2022年关于乡镇校建管工作情况汇报范文
乡镇校是培训基层员干部的主渠道，也是在农村思想建设的主阵地。今年以来，**市针对基层员培训少、师资力量缺乏、课程不系统、场所不固定、管理不规范等问题，积极探索创新，整合各类资源，充分发挥乡镇（场、街道）校（以下简称乡镇校）教育培训基层员干部主渠道、主阵地作用，将员干部、农村人才的教育培养延伸到乡镇（街道）一线，切实推动员教育培训提质增效。
一、建立组织机构，确保有人员办学。下发《**市推进乡镇校建设实施意见》（冶办发〔2022〕7号），统一设立乡镇校，专职负责基层员教育培训和管理。突出乡镇（街道）（工）委主体责任，明确乡镇（街道）校由所在乡镇（街道）（工）委领导，每年研究乡镇校工作1-2次，成立由乡镇兼任校校长，分管组织工作副、组织委员兼任副校长的领导机构，其主要职能职责是在乡镇直接领导下组织各类人员培训。领导机构下设办公室，由组织委员兼任办公室主任，办公室至少有2名以上专（兼）职人员组成，负责乡镇校的具体工作。同时接受上级组织部门业务指导。重大事项共同研究，把握办学方向，推进任务落实。目前，**市已建成15个乡镇校，实现全市乡镇（街道）全覆盖。
二、建好教学阵地，确保有场所教学。坚持不搞重复建设、不另起炉灶，一律不进行新的基础设施建设，在盘活现有资产资源上做文章。整合培�∷０凑找虻刂埔恕⒆试凑稀⒐娣督诩蟆⒁恍６嘤迷颍舷钟械幕嵋槭摇⒋澹ㄉ缜�群服务中心等场所，建设实用、开放、共享的乡镇（街道）校培�∷�**市已建成乡镇校中，依托群服务中心建设3所，占20%；依托乡镇（街道）多功能会议室建设12所，占80%。规范教学设施。规范醒目标识、规章制度、培训计划、教学设备、培训教材、档案资料等方面的教学设施，对乡镇校硬件进行配套规范，着力打造设施完备、功能完善、管理规范的乡镇（街道）校。精准课程设置。按照理论+性锻炼+技能培训的要求，根据实际需求合理设计培训内容，开发乡镇特色课程。各乡镇结合实际制定年度培训计划，确保全年完成各类培训不少于12次96个学时，做到年初有计划、每月有培训、季度有小结、年中有检查、年终有总结。完善阵地体系。根据“课堂+基地”实训要求，每个乡镇校就近链接红色教育、绿色产业发展、城乡基层治理示范典型和警示教育等教学资源，分类建设性教育、爱国主义教育、产业技能培训、基层治理示范等实训基地。全市目前已打造**兵暴、红三军团革命纪念馆、南山头革命纪念馆、曹家晚鄂东南第一农村支部旧址、湘鄂赣指挥部旧址等57个现场教学点，将教学阵地延伸到现场、延伸到最基层，让农村员在“家门口”即可接受校教育。
三、建强师资队伍，确保有教师授课。树立“能者为师”的理念，采取聘、引、吸等多种方式将各类优秀人才纳入乡镇（街道）校师资库。基层一线聘师资。选聘一批思想素质好、实践经验丰富的乡镇领导班子成员、优秀基层组织、务工作者、基层站所负责人、代表、先进模范人物、致富带头人、实用技术人才等担任乡镇校兼职老师。**市员教育培训师资库储备师资已达400余人。结合需求引师资。结合培训需求，市镇两级校积极向上级校、高校、职业技术学校等申请师资，把上级校、各种培训机构师资引入乡镇校教学中，更好满足基层员多样化培训需求。包保联系强师资。吸纳一批乡镇挂点市领导、市直部门负责人、驻村第一、专业人才、法律顾问、各级宣讲团成员等开展送课活动，进一步提升乡镇校教学水平。
四、建实制度建设，确保有机制保障。坚持以制度管人、用制度管事，实现乡镇校办学的常态化、制度化和规范化。健全经费保障制度。建立市级财政列支+市级留存费补充的经费支持保障机制，市级每年按财政列支与留存费4:1的比例、每个乡镇校平均5万元标准列支专项经费。市民政局、市人社局、市农业农村局、市乡村振兴局等部门单位结合基层培训需求，在相关培训项目及项目经费上给予支持。完善教学保障制度。制定教学组织管理、学员考核管理、后勤保障管理、培训经费管理、课酬管理等制度，完善运行机制，规范工作程序，形成现代化管理、规范化运营、科学化教学的工作机制，保障乡镇校高效运行。落实督导考核。把功能、教学质量、课程设置、参训率作为乡镇校建设考核的重要标准，并把考核情况纳入基层“月通报、季考核、年考评”和每年乡镇抓基层述职评议考核的重要内容，进一步倒逼各乡镇校规范有效运行。
截至目前，全市15家乡镇校已开展44期培训，共计培训农村员干部9600余人。通过加强“家门口”校的建设，不仅提高了员教育培训组织化程度，实现了基层员教育培训有阵地、有人管、有课程、有师资、有计划，也使员经常受教育成为常态，打通了基层员教育培训的“最后一公里”。
今后，**市将认真学借鉴先进市县乡镇校经验，分层次分领域办好员教育，进一步提升基层员教育教学质量，真正使乡镇校这个小平台成为基层员进行性锻炼的大熔炉、提升素质能力的大课堂。
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