课讲稿：思想教育话语内容的发展历程与未来建设向度
“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始”。中国思想教育话语内容作为意识形态传播的载体，始终围绕在各个历史时期的主要任务引领群众思想。的思想教育话语内容衍生于马克思主义经典著作和中华优秀传统文化，植根于中国革命、建设和改革发展的实际，回应不同时期的思想诉求。立足新的历史方位，的思想教育话语内容“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述”，对内引导主流舆论、凝心聚力，对外角逐国际话语主动权、增信释疑。解析中国思想教育话语内容的发展历程，探究在不同历史时期的话语内容主旨及其特征，在变化中寻规律、在演进中求发展，旨在推进新时代思想教育话语内容的创新发展，发挥思想教育在中国特色社会主义建设事业中的思想引导和保障功能，助力的第二个百年奋斗目标的实现。
一、中国思想教育话语内容的发展历程
马克思主义指导下的中国思想教育话语内容立足于中国话语场域的更新转译，在发展历程中守正创新。在不同历史阶段工作重点驱动下开展的思想教育实践活动，逐渐形成了不同风格主导的思想教育话语内容。
1.民族独立与人民解放驱动下革命色彩主导思想教育话语内容。新民主主义革命时期，为实现民族独立和人民解放，中国广泛动员各阶层力量以暴力革命和斗争的方式应对民族危局，期间生成的革命话语内容具有现实性和此岸性，承载着救亡图存的使命。在中国成立之初，其思想教育话语内容主要是由自我意识觉醒的人面向工人阶级宣传马克思主义，多以标语和口号的形式号召“中国全体被压迫的民众”“快聚集在旗帜之下奋斗”，“打倒帝国主义和军阀”，以“从前是牛马，现在要做人”的话语内容对人民群众进行意识形态的宣传，试图唤醒人民群众的自我意识，为争取自身的解放奋起反抗。思想教育话语内容宣传着力于“灌输阶级斗争的精神”，强调“一切书籍、日报、标语和传单的出版工作，均应受执行委员会或临时执行委员的监督”且“均不得刊登违背的原则、政策和决议的文章”的宣传教育内容要求，在革命实践中逐步把握宣传和舆论方向的话语内容引领。为推进土地革命，中国人在红色革命根据地召开群众大会，将马克思主义以标语宣传、街头演讲等形式在人民群众中传播，注重团结教育人民群众，形成了“打土豪、分田地”“以人口为标准，男女老幼平均分配”等具有阶级意识的革命宣传和教育话语内容，开辟了革命话语内容新场域。其间，推行“把支部建在连上”等强化的领导的教育实践，极大丰富了思想教育革命话语内容。抗日战争时期，中国紧扣“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”的内容开展思想教育，借助标语宣传、文本书籍、歌曲戏剧等形式在群众中传播抵御侵略的革命思想，注重将话语内容的要求通过艺术化、通俗化和生活化的方式进行表达，使其易于被人民群众理解和认同，思想教育话语内容传播的合目的性更加鲜明。同时，具有马克思主义思想教育成效的整风运动催生了马克思主义中国化的话语内容，构筑了具有中国特色的思想教育话语内容基础。解放战争时期，紧紧围绕推翻国民反动统治、建立新中国等进行广泛宣传，提出“一切反动派都是纸老虎”“打倒蒋介石，解放全中国”的革命动员话语内容，传播了为革命胜利斗争到底的精神力量。以推进民族独立和人民解放为主旨的思想教育话语内容形成于中国领导的革命实践，塑造了反对敌人、建立政权、服务群众的思想教育革命话语的朴素风格，发挥了强大的思想传播和教育引导功能。
2.巩固政权驱动下大建设色彩主导思想教育话语内容。新中国成立后，的工作重心由革命斗争转向社会主义改造和建设，思想教育话语内容以标语、宣讲、艺术等传播方式聚焦社会主义改造和建设主题，话语内容的表达风格昂扬且注重生活与情感的交融，亦不乏激进的革命话语。服务于社会主义革命的思想教育话语内容旨在团结更多力量，保障新中国的安全和社会主义、经济制度的建立，如毛泽东强调，“我们不要四面出击”，“不可树敌太多”；为反对帝国主义干涉内政，决定“抗美援朝，保家卫国”；颁布《土地改革法》，宣传“劳动致富光荣”，顺利度过“土改关”；等等。思想教育话语内容运用生活化表达方式以情动人，深入人心。服务于社会主义建设的思想教育话语内容重在营造积极探索适合中国国情的社会主义建设道路的氛围，提出了“向外国学”“论十大关系”“向现代科学进军”“百花齐放，百家争鸣”“集中力量发展社会生产力”等具有建设性质的话语内容。但是，由于缺乏实践经验等原因，社会主义建设出现了急躁冒进倾向，的思想教育话语内容也出现一些激进的表达，反映出思想上的“左”倾性。“文化大革命”使的思想教育话语内容严重偏离正轨，遭受严重挫折。伴随着新中国的成立和国家迈进社会主义社会的伟大飞跃，的思想教育话语内容发展有成果也有曲折偏差，为后期思想教育话语内容建设提供了镜鉴。
3.改革开放驱动下革新色彩主导思想教育话语内容。改革开放开启了的思想教育话语内容发展的新局面。的十一届三中全会后，思想教育话语内容着重为改革开放和经济建设提供思想保障，提升民众道德品质。例如，和国家领导人提出的“坚持四项基本原则”；全社会广泛开展“五讲四美”宣传活动，鼓励青少年学生成为“四有新人”；支持“包产到户、包干到户”的家庭联产承包责任制；等等，成为思想教育话语内容中具有创设性的内容，发挥了凝聚人心、团结奋进的思想动力作用。1982年中国提出“建设有中国特色的社会主义”的崭新命题后，思想教育话语内容与时俱进，将“社会主义初级阶段的理论”、“一个中心、两个基本点”的基本路线、“三步走战略”等对马克思主义中国化发展实践之问的回答；南方谈话中关于“社会主义的本质”“贫穷不是社会主义”“消灭两极分化”等对理论之问的回答；“科学技术是第一生产力”对发展之问的回答；等等，作为思想教育话语内容发展的主线，不断探索阐释，逐渐形成锚定中国特色社会主义建设主题的思想教育革新性话语内容体系。改革开放的深化过程有力推动着思想教育话语内容的探索性发展。“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的宣传思想，为的思想教育话语内容指明了为社会主义现代化建设服务，为“两个文明”一起抓、培育新时代“四有新人”、开展意识形态领域斗争服务的方向。“的思想工作，是经济工作和其他一切工作的生命线”的定位，更加强化了以思想教育话语内容发挥的优势的要求。进入21世纪的中国改革与创新发展步伐加快，“八个坚持、八个反对”“科学发展观”“以人为本”“建设社会主义新农村”“民族精神”“时代精神”“社会主义荣辱观”以及“构建和谐社会”等成为思想教育话语内容的主频词。同时出台的相关规定和意见，如2004年印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》等，为教育重点群体提供了思想教育话语内容发展的方向和指导，增强了思想教育话语内容的针对性。改革开放推动了思想教育话语内容的与时俱进，体现出时代化和大众化。思想教育话语内容坚持联系群众，传递价值理念，在引导人们以正确思想应对态势复杂的意识形态斗争、抵制不良社会思潮侵蚀、开拓创新中国特色社会主义事业中发挥了思想砥柱作用。
4.新时代追求美好生活驱动下复兴色彩主导思想教育话语内容。中国特色社会主义进入新时代，的思想教育话语内容围绕实现民族复兴的主题，依托互联网技术，借助媒体融合发展趋势，采用数字技术支撑的虚实互补多维呈现形式对内凝聚共识，追求美好生活，对外传播中国声音，表达中国理念，宏大叙事和自信话语风格成为思想教育话语内容的主基调。为适应新时代追求民族复兴的诉求，思想教育话语内容以广阔的国际国内视野观照现实。对内，围绕民族复兴和人民幸福，将大量彰显顶层设计和制度优势的的创新理论作为思想教育宣传的主要话语内容，如“四个全面”战略布局和“五大发展理念”，从严治坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；确立“社会主义核心价值观”为凝聚全民族的价值公约数；带领人民坚持“精准扶贫”，打赢脱贫攻坚战；提出“绿水青山就是金山银山”的重要论述；和国家力争“一张蓝图绘到底”，奋战“全面建成小康社会”，成功进入“全面建设社会主义现代化国家”新征程等。对外，以更加充足的话语底气和话语勇气宣告坚持走和平与发展的道路，坚持“不惹事也不怕事”的严正态度，坚决捍卫国家主权，维护国际新秩序，推进“一带一路”倡议构建人类命运共同体，为国际发展提供中国方案和中国智慧。新时代的思想教育话语内容兼顾对内宣传与对外传播需要，高瞻远瞩、审时度势的话语内容蕴含着丰富哲学智慧，关心群众所需、切中群众心理，体现了以人民为中心的话语要义，具有强烈的感召力和增强群众历史自信的教育优势。
二、中国思想教育话语内容的特征
中国立足历史使命和工作需求所构建的思想教育话语内容体系，在内涵、主旨及表达上具有鲜明特征。
1.始终坚持的领导并为的战略目标服务，凸显话语内容高度。思想教育话语内容始终指向和服务于的中心任务，方向明确。新民主主义革命时期，中国围绕实现民族独立和人民解放的中心任务，以深入民心号召革命的思想教育话语内容，自上而下动员群众反抗压迫、参与革命，要求“全的宣传鼓动工作必须统一在总的宣传政策领导之下”，为革命工作提供坚实保障。新中国成立后，中国要求适应社会主义革命和建设任务的思想教育工作必须“密切结合经济工作一道去做”，思想教育话语内容承载着完成战略目标的群众思想引导任务，以对真理标准的讨论开展思想引导和宣传，体现出思想教育话语内容坚持实事求是的自觉。改革开放后，思想教育话语内容着重“为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的精神动力”，紧紧围绕经济建设这个中心任务，将马克思列宁主义及毛泽东思想与改革开放的实际相结合。进入新时代，思想教育话语内容指向更加明确，始终为“和国家事业全局”服务，以“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”为使命任务，以“培养担当实现民族复兴大任的时代新人”为基本职责，统一思想、凝聚力量，形成坚决维护权威、立场鲜明的思想教育话语内容特色。思想教育话语内容坚持以的中心工作为指向和服务准绳，传播的基本思想，体现了话语内容的高度。
2.注重从马克思主义经典中汲取营养，彰显话语内容思想深度。思想教育话语内容的守正是指坚持“做马克思和列宁的好学生”、坚持走群众路线、坚持实践指导认识等唯物主义观点，不断从马克思主义经典中汲取力量，厚植思想教育话语内容创新的沃土。邓小平表示：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”指出，要“坚持理论指导和实践探索辩证统一，实现理论创新与实践创新良性互动，在这种统一与互动中发展二十一世纪中国的马克思主义”。马克思主义及其中国化的理论成果始终是的思想教育话语内容的源泉，是增强思想教育话语说服力的依据，驱动思想教育工作者在学懂、弄通、做实的基础上，探索并掌握具有科学性和真理性的话语内容，结合社会发展现实，感召人民群众，有效提升思想教育话语的说服力、引导力。另外，思想教育将马克思主义的立场、观点和方法内蕴于内容表达逻辑之中，以富有哲理性的话语引导受众实现由感性认识向理性认识的提升，并以真实具体的案例和内含辩证思维且大众化的话语表述吸引群众、引导群众，使其自觉认同并接纳富有马克思主义价值指向性的话语内容，在经历时代跨度实践检验的进阶中不断滤选和丰富话语内容，旨在穷理中致知，在深化理解中增强话语认同，彰显出话语内容的思想深度。
3.具有关注世界的视野，拓展话语内容传播广度。思想教育话语内容的构建既向内总结自身历史经验，也向外关注国际动态表达主张。毛泽东曾深入研究中国革命和世界革命的关系，作出“在这以后，中国资产阶级民主主义革命，……则属于世界无产阶级社会主义革命的一部分了”的重要论断，成为思想教育从整体与部分关系的角度宣传中国与世界关系的重要话语内容来源。秉持“求同存异”对待各国分歧、坚持“和平共处五项原则”等是社会主义革命和建设期间思想教育对外传播话语内容的主导理念。改革开放后，思想教育运用邓小平提出的“中国和所有第三世界国家的命运是共同的。中国永远不会称霸，永远不会欺负别人，永远站在第三世界一边”的坚定话语，在四十余年的改革开放进程中用始终追求世界和平发展的实践行动提升了思想教育话语内容传播的信度。新时代中国的全球影响力日趋增强，《谈治国理政》系列图书将中国对内的发展理念和对外的国际关系处理态度，以开放交流的方式在世界传播并产生广泛影响，这是思想教育话语内容国际传播的典型代表。作为马克思主义话语和中国话语的集成智慧，思想教育话语内容主动表明立场和回应国际关切，传递构建和平、发展、合作、安全世界发展格局的愿望和方案，深刻诠释中国实践，努力创设话语内容信息共享场域，并在具有意识形态属性的话语博弈中突出特色，拓展了思想教育话语内容传播广度。
4.密切联系群众，体现话语内容服务温度。中国的思想教育话语内容始终注意联系群众，用人民群众听得懂的通俗话语内蕴提升人民群众认识水平、培养人民群众意志品格、激发人民群众改革创新的教育理念，实现思想引导和社会服务功能。毛泽东提出的“不到长城非好汉”“自己动手，丰衣足食”等思想教育话语内容，形象易懂贴近百姓；邓小平提出的“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”“发展才是硬道理”等思想教育话语内容形象地表达了改革与发展的主张。善于用百姓熟知的故事讲道理，语言深入浅出，如“扣好人生的第一粒扣子”“绿水青山就是金山银山”“老虎苍蝇一起打”“幸福是奋斗出来的”“全面小康路上一个也不能少”等，为新时代思想教育话语内容的改革创新作出了示范。思想教育话语内容伴随着经济高质量发展、高度的自觉以及意识形态的顶层设计的变化而不断调适演进，与各发展阶段的发展方略相协调，与马克思主义话语相接洽。作为搭建的思想路线和人民群众认知认同的桥梁，思想教育话语内容始终聚焦社会热点，切入群众关心的发展问题，以问题为导向，在话语内容的创设、选择与运用的过程中，满足人民群众的期待，既聚焦人民群众对美好生活的需要，也关注人民群众的获得感、幸福感和安全感，使人民群众感受到思想教育话语内容的温度，进而转化为拥护的领导的情感动力。
5.主动将“理论”转“舆论”，增加话语内容表达维度。纵览的思想教育话语内容的演化进程，将“理论”转“舆论”，用真理抢占舆论制高点，是思想教育话语内容表达的重要维度。思想教育工作者运用马克思主义及其落实在实践中的的路线方针政策引导人民群众“根据理论的暗示，察看舆论的大势”，提升了的思想教育话语内容被群众接受的意识自觉和理论自觉。建初期，中国以通俗化、大众化、民族化的话语方式解读马克思主义理论，融入人民群众关心和讨论的话语内容，在舆论宣传和扩散中帮助人民群众解决思想困惑，为革命斗争奠定了思想根基。毛泽东指出，“辩证法应该从哲学家的圈子走到广大人民群众中间去”，才能引导人民群众树立正确的思想意识。以科学理论为基础的思想教育话语内容，植根人民群众的生活和实践，站在舆论前沿，有效保障了的建设事业不断推向前进。改革开放后，社会舆论场更加活跃，思想教育话语内容进入社会多领域进行观点争鸣，中国既强调“老祖宗不能丢”，又强调要符合国情需要和社会发展的“新话”，坚持“以正确的舆论引导人”，“及时宣传的理论和路线方针政策”，坚守马克思主义舆论方向的话语内容表达，推动改革开放事业不断进步。强调，“做好的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实的理论和路线方针政策”。必须从的工作全局出发把握的新闻舆论工作，做到思想上高度重视、工作上精准有力。思想教育话语内容运用媒介和舆论方式活化理论，增加了思想教育话语内容的表达维度和传播范围。
三、中国思想教育话语内容建设的未来向度
顺应时代需求强化的思想教育功能，是中国特色思想教育话语内容建设的价值目标。稽古振今，明晰新时代思想教育话语内容建设的未来发展方向，能为的思想教育话语宣介赓续力量，进而为中国带领人民建设社会主义现代化强国提供精神动力。
1.廓清迷雾：夯实新时代思想教育话语内容建设的思想基础。“沿着马克思的理论的道路前进，我们将愈来愈接近客观真理（但决不会穷尽它）；而沿着任何其他的道路前进，除了混乱和谬误之外，我们什么也得不到。”锚定马克思主义的指导方向，勇于与错误思潮作斗争，才能保证思想教育话语内容的科学性和时代性。首先，要有理有据地�夥穸砜怂贾饕宓拇砦笏枷搿＠肪楸砻鳎坏┑臀蠖谅砜怂贾饕澹枷�教育话语内容就会迷失方向。中国要勇于批判马克思主义过时论、无用论等谬论，廓清遮蔽思想教育话语内容传播的思想迷雾，坚定对马克思主义的信仰，增强思想教育话语内容的底气。，要以马克思主义中国化时代化的理论成果充实思想教育话语内容。新时代思想教育话语内容的建设要从能够回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的科学成果中提炼教育观点，将马克思主义与中华优秀传统文化相贯通的思想精髓转化为思想教育话语内容，着重从弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神等社会主义精神文明建设进程中，积累富有思想底蕴的思想教育话语内容。，强化主流意识形态在数字环境中的主导地位。数字符号打造的虚拟空间正在成为人们交往互动的主场，要以数字技术活化思想教育话语内容载体，充分发挥马克思主义在数字环境中的引导作用和影响力。
2.满足需要：激发新时代思想教育话语内容认同的内生动力。“把人民群众的利益和要求作为宣传思想工作的根本出发点和立足点”是的思想教育话语内容获得百年发展的重要法宝；信守“江山就是人民，人民就是江山”的执政理念，以人民需要为基点，是新时代中国思想教育话语内容获得人民群众认同的内生动力。发扬的思想教育话语内容优势，巩固话语内容传播的群众基础，满足人民群众需要是其逻辑起点。其一，以满足人民实际需要为准则。思想教育话语内容及时回应人民群众的实际需要，将思想教育与解决现实问题相结合，以贴近人民群众的话语内容进行价值引导，在解疑释惑中获得认同思想教育话语内容的内生力量。其二，以满足时代理论需要为遵循。中国明辨国内外发展形势，满足时代进步的理论诉求，深入阐释和宣传，将思想教育研究的文本话语、学术话语内容转译成现实生活和网络平台的教育内容，引导人民群众正确认识和抵制西方错误思潮，以理论力量增强思想教育话语内容的厚度并提高群众对理论的认同度。其三，以满足话语内容接受需要为保障。话语内容接收是人的认知加工过程的必然环节，也是人的社会属性的表征。契合受教育者的信息互动要求，匹配话语接受者的信息接收偏好，选择思想教育话语内容的译释风格，是提升思想教育话语内容有效性的重要手段。
3.协同创新：打造新时代思想教育话语内容场域联动格局。构建新时代的思想教育话语内容体系需要多方力量积极参与，团宣传人员、学校马克思主义理论学科相关人员、具有正确价值观的网络意见领袖等各方力量汇聚智慧，打造思想教育话语内容场域联动格局。首先，组织协调各级组织实现纵向思想教育话语内容建设联动，不同部门开展横向思想教育话语内容建设互补互助，形成线上线下互融、多主体参与的建设态势，既要规范思想教育话语内容传播方式，又要发挥各级组织的能动性和自主性，确保思想教育话语内容保持发展活力和创新动力。，充分调动基层思想教育工作者的主动性，以的文件、政策等为指导，因时因势转化发展的思想教育话语内容，以激励奋斗精神的话语内容催生人民群众建设社会主义现代化强国的行动自觉。，注重扩大弘扬社会主义核心价值观的网络意见领袖话语内容的影响力，推广具有时代气息的积极正向的网络话语，为解决网络场域中人民群众的新问题、新要求提供先决条件，提升思想教育话语内容的解释力和实践引领力，进而营造网络生态环境。最后，尊重人民群众的首创精神，主动吸收来自人民群众的创新性话语内容，充分利用数字化、智能化等新兴方式广泛传播，用人民群众惯用的话语内容揭示、服务和回答新时代马克思主义理论及实践主题，提高思想教育话语内容的亲和力。
4.深度挖掘：开发新时代思想教育话语内容的创新资源。指出：“对一切有益的知识体系和研究方法，我们都要研究借鉴，不能采取不加分析、一概排斥的态度。”开发的思想教育话语内容要充分挖掘、吸收各类有益话语资源，既与时俱进丰富思想教育话语内容，增强群众对宣传教育话语内容的认同，同时提升思想教育话语在马克思主义中国化时代化话语创新发展中的推动作用。首先，汲取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的教育思想精髓，对其进行创造性转化和创新性发展并纳入思想教育话语内容，收集分析翔实的文化资源，既要充分挖掘优秀文化中的潜在思想教育话语资源，还要充分利用已开发的话语内容，丰富与完善现有的话语内容，进一步丰厚思想教育话语内容的文化意蕴。，运用大数据技术分析和研判网络话语内容的科学性和价值性，提炼网络媒体中富有教育价值的话语内容，适度吸纳并借鉴具有主流价值导向的网络话语表达，保持思想教育话语内容的时代性，兼容思想教育不同群体对象的话语内容诉求，形成多元话语共生互补的生态格局。，分类开发思想教育话语内容资源，实施因地制宜、因时制宜、因人而异的分众思想教育，推动思想教育话语内容传播的“大众化”逐渐走向细分教育对象的“分众化”，通过分众传播深度整合并精准分发话语内容，提高思想教育话语内容的传播效力。
5.媒体融合：拓宽新时代思想教育话语内容传播渠道。新时代要善用信息革命成果推动媒体融合发展，做大做强主流舆论，持续优化思想教育话语内容传播效果。首先，加快主流媒体技术迭代更新，以复合媒体功能增强主流媒体对其他媒体话语内容的引导作用，用好融媒体平台，活化传播形式，丰富传播渠道，扩大思想教育话语内容的号召力。，建强以微博、微信、微视为代表的各类微媒体平台，借助数字技术赋能将话语传播符号以动画、图像、视频、音频等形式链接到各类微媒体平台中，在数字场域中形成全方位立体式的传播模式，拓展思想教育话语内容在数字空间的传播渠道，使受众实时接收和感知的思想教育话语表达在数字场域中不断聚合，动态更新和建构主流舆论主阵地，增强主导舆论的力量。，顺应网络群体变化趋势匹配思想教育话语内容传播媒体。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，网民增长的主体正由青年群体向未成年人和老年群体转化趋势日趋明显。鉴于此，要探索媒体形式与受众的适切度，提高思想教育话语内容的针对性。最后，发挥学校思想教育主渠道话语内容传播的溢出效应。思想理论课是学校思想教育的主渠道，思想理论课教师应以马克思主义理论为基础，对思想教育内容进行学术阐释和辩护。要畅通思想理论课教师与社会化教育的话语内容传播渠道，助力新时代思想教育话语内容的广泛传播，达成思想教育目标。
6.设置议题：立足共识赢得新时代思想教育话语内容国际传播优势。在国际上传播中国的内政外交理念、树立中国的执政形象，是思想教育话语内容的衍生性建设任务，旨在营造良好的国际环境、增强中国特色社会主义建设的信心。指出：“要加强对外话语体系建设，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，更加鲜明地展现中国思想，更加响亮地提出中国主张。”打造融通中外的思想教育话语内容，其一，要基于追求人类共同价值的内容共识开展话语交流互鉴，坚持平等对话、开放对话，以追求共赢消解话语内容隔阂，规避话语内容冲突和排斥，达成具有国际共识的话语议题。其二，要基于国际话语传播受众的文化与载体偏好，创新对外话语内容的表达方式。通过分析国际媒体各类电子报刊的阅读量、转载量等了解国际受众的话语表达风格，增强议题设置和话语内容传播对受众接收信息的适宜度，创设易于被接受的话语内容表达方式。其三，要基于讲好中国故事和传播中国声音，赢得思想教育话语内容传播优势。既要提炼中国式现代化发展中的当代故事，又要讲述中华上下五千年积淀的历史故事，塑造具有中国文化底蕴和特色的国际话语内容。同时积极借鉴人类文明思想故事，寻找情感共鸣，推进中外话语内容的互通，扩大思想教育话语内容国际传播范围并增进世界人民对其的认同。
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