参加全省教育强国培训班学心得体会
强国建设必须先强教育。世界科学中心的更迭，国家经济社会的高质量发展，大国的崛起，中华民族伟大复兴中国梦的实行，人民对美好生活的向往，都离不开教育的支撑。的提出了教育、科技、人才三位一体统筹发展和职普融通、产教融合、科教融汇的重大部署，无论对普通高等教育还是职业教育都具有重大指导意义。
这次培训，以高等普通教育内容为主，但培训班安排的关于教育强国的重大意义与内涵要求、地方本科院校转型到定型的思考与探索、区域经济发展的需求与期待等内容，这些内容对于职业教育也有极大的指导意义，其中谈到的提高人才培养质量、培育双能型教师队伍、加强产教融合和科教融汇、坚持“立地顶天”、服务地方经济发展和文化传承等，与职业教育承担的使命也是也是一脉相承的。通过这次培训，结合主题教育和进一步学的对职业教育的重要部署，更感到和国家对职业教育的重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的份量之重前所未有，以深化现代职业教育体系建设改革的任务之艰巨也前所未有，以一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野，对职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确、规律认识越来越深入，特别是参加这次全省高校教育强国培训，认识更加深刻，责任感、紧迫感更加强烈。
通过学思考，作为一名卫生职业教育工作者，我认为职业教育是教育强国的重要组成部分，职业教育高质量发展是推进我国实现职业教育现代化的关键，也是巩固我国职业教育类型定位与特色的核心。职业教育的高质量发展，自己通过这次学，有以下几点思考与认识。
一、进一步推动职业教育高质量发展
“提升质量”与“高质量发展”已成为对新时代我国职业教育改革与发展的新诉求。作为一种与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育正在逐步进入高质量发展阶段。2019年1月，印发对新时代职业教育改革具有“风向标”意义的《国家职业教育改革实施方案》，其中“质量”及“高质量”出现频次达22次，并且首次明确提出“推进高等职业教育高质量发展”。2021年10月，、印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进”，“到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成”的主要目标。国家把类型定位作为谋划职业教育工作的逻辑起点予以巩固和深化。这也是围绕贯彻落实重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制�贫耙到逃咧柿糠⒄沟闹匾疤帷４幼置嫔峡矗耙到逃咧柿糠⒄故怯胫耙到逃啃头⒄瓜喽远缘模且恢指硬嘀刂耙到逃�“质量”和“内涵”的发展方式。职业教育高质量发展蕴含着对职业教育发展的一种价值期待，随着我国经济社会发展进入新时代，我国职业教育发展也步入新的发展阶段。在新的发展阶段，职业教育应打破注重“规模扩张”的粗放型发展方式，而强调在新发展理念下更加注重质量的发展方式。
二、以落实职教新要求、新方向作为办好卫生职业教育的行动指南
要认真学领悟国家关于职业教育的一系列文件精神，提高站位，切实担当，抢抓机遇，准确把握职业教育改革发展新形势，准确把握职业教育改革发展新方向。就卫生职业教育来说，要瞄准大卫生、大健康产业变革和生命全周期理念的深入，以服务健康中国和积极应对老龄化战略为宗旨，围绕产教融合、数字化、国际化等重点任务，聚焦“卫生+康养”，在专业建设、教材建设、实训基地建设等方面加大投入和建设力度，主动走出去，深化协作，探索职业教育体系建设新模式，全面推进学校高质量发展。
三、紧紧抓住立德树人根本任务
扎实推进五育并举。要进一步推进进教材、进课堂、进头脑，落实全员全过程全方位育人，促进学生德智体美劳全面发展。深化新时代职业院校思想理论课改革创新，推进课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。完善学校心理健康教育工作机制，科学合理安排心理健康教育内容，建设专业化工作队伍。加强艺术类、体育类公共基础课程建设，注重美育与专业课程的有机结合。将劳动教育融入学校人才培养，开齐开足劳动教育课程，结合实实训、勤工俭学、社会实践、志愿服务等活动系统开展劳动教育。
四、优化职业教育供给结构，坚定不移走产教融合之路
一是要围绕国家和省重大战略，推动学校面向卫生、康养行业建设高水平专业群。健全多元办学格局，构建统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。积极与行业龙头院企举办高质量职业教育，积极与社会力量共同举办职业培训机构、技术服务中心和生产性实训基地等。加快建设护理、康养等人才紧缺专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。二要打造示范专业点，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，重点培育打造一批河北特色职业教育品牌。推动校企共建共管产业学院、企业学院，打造混合所有制示范性产业学院。积极打造示范性产教融合项目；培育产教融合型企业；建设高水平专业化产教融合实训基地。组建产教融合专业联盟，打造行业产教融合共同体，推进实体化运作，定期发布行业人才就业状况和需求预测报告。依托产业园区、龙头院企，建设一批集产、学、研、创、赛、考于一体的公共实实训中心（平台）。三要强化“双师型”教师队伍建设。加强师德师风建设，全面提升教师素养。建立健全新任教师入职培训制度和教师跟岗实践制度。落实教师定期到院企实践的规定，加快推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革，将院企实践经历作为教师晋升职称的重要条件。培育一批省级职业教育教师教学创新团队、双师型名师工作室。支持学校公开招聘高层次、高技能人才。可实行年薪工资、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式，人员及实际薪酬发放水平不纳入所在单位绩效工资总量核定范围。学校和龙头院企共建“双师型”教师培养培训基地。四要加强有组织的科研和有组织的社会服务，打造教学能力型和产学研能力型“双能”教师队伍，大力提高科研水平、科技成果转化能力和学校服务区域社会发展的能力，围绕区域经济社会发展和健康中国要求，结合学校实际，针对人民健康最需要、最急迫、最实际的问题，搞有组织的科研，搭建目标、团队、平台、保障机制，尽快产出高质量的成果。
五、履行主体责任，将全面从严治继续引向深入
通过这次聆听省监委主任的辅导报告，感到了自己在履行全面从严治主体责任、支持履行监督责任方面还有一定不足，对在二十届二次全会上提出的六个“如何始终”进一步深化了认识，进一步增强了抓和全面从严治的决心和信心，强化了自己履行主体责任的紧迫感、责任感，也理清了工作思路和方式方法，在今后工作中一定抓好落实，为学校留下风清气正、干干净净的生态，推动学校健康快速发展。
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