一、坚持落实学校OES教育教学常规
在学校OES教学理念的指导下，经教研组同仁的研究打磨，高一教研组四位教师：张老师、李老师、王老师、赵老师本学期严格落实化学学科：备、诊、讲、练、评、辅、思的教育闭环方针。
备：教研组每周开展1-2次集体备课活动，主要研究新课标要求、高考考纲、一周教学任务研磨、学情分析、创新重点、难点的教学方法、化学实验的预备和时间分配等。通过集体备课，教师们能够更加深入地理解教材内容，把握教学重点和难点，设计出符合学生实际情况的教学方案。此外，教研组还邀请了校内外专家进行指导，确保备课质量达到高水平。每次备课会后，教师们都会撰写详细的备课记录，并将这些记录上传至学校的教学资源共享平台，供其他教师参考学习。这种做法不仅提升了备课效率，也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
2. 诊：依托校本的OES教学案为自学导引开展自主学习。教师利用门口网或者门口易测平台对学生自学程度进行数据诊断，从而精准了解学情，为新授课做好准备。在这一过程中，教师们通过对学生自学情况的数据分析，可以发现学生在哪些知识点上存在困难，哪些方面需要加强练习。基于这些数据，教师们能够调整教学策略，提前准备好相应的教学资源，确保课堂教学更具针对性和有效性。同时，为了帮助学生更好地进行自主学习，教师们还制作了详细的自学指南和配套的学习资料，指导学生如何高效地进行预习和复习。通过这种方式，学生的自学能力和独立思考能力得到了显著提升。
3. 讲：在课堂上，对于新授课内容教师对学生自主学习中遇到的......
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