一、指导思想
爱玩耍是孩子的天性，尤其是玩沙和玩水，是幼儿最喜欢的活动之一。上学期小班已经开展过玩沙玩水活动，幼儿们已经初步了解到沙子和水的特性，受到潜移默化的艺术审美的教育，在操作、探索尝试摆弄沙子和水的过程中较大地发展了幼儿的想象力和创造力，以及观察能力、探究能力、合作能力、想象力、创造能力等各项综合能力的发展。然而本学期我们将继续开展玩沙、玩水活动，在幼儿的可接受范围内，稍微提高活动过程中的难度，以促进幼儿各方面能力的进一步发展。实践中我们以发展幼儿的多种能力为目标，以游戏为基本方式，从沙子和水的特性和幼儿的学习特点出发，结合实践教学，创设多种游戏情境，充分调动幼儿的多处感官系统，通过游戏活动学到更多的东西，促使各项能力得到较为全面的发展。
在新时代背景下，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，我们更加重视幼儿的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。通过这些活动，不仅让孩子们在玩中学、学中玩，更让他们在愉快的氛围中感受自然的魅力，激发对科学的兴趣，培养良好的品德和行为习惯。这不仅是对幼儿早期教育的重要探索，也是对国家未来人才素质提升的积极贡献。
二、重点目标
深入了解沙和水的本质和特性：通过教师的讲述使幼儿进一步明白沙和水的本质和特性。沙是坚硬的，水是柔性的，虽然沙坚不可摧，但也能水滴石穿。这种对比有助于孩子们理解自然界中不同物质的特性及其相互作用。教师将通过直观的实验和生动的故事，帮助孩子们建立科学的认知框架。例如，可以进行简单的......
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