近年来，县全面实施职工技能提升工程，创设工匠学院，革新协同育人模式，深入推进产教融合，加速培育具有工匠精神的高素质技能人才，形成职工成长的“全链条培养”体系，为产业工人队伍建设改革提供坚实的人才支撑。
一、构建职工技能升级典范基地。进一步深化产教融合，推动职业教育与产业需求实现深层次对接。通过工学结合与订单式培养模式，精准培育满足企业需求的人才。工匠学院的成立，实施“工学一体、课岗融合”的人才培育模式，依托理工职业学院与职业中专的学科专业，设立“祥城工匠班”“劳模大师班”，以及数控机械加工技术、3D打印、焊接技术、车床加工等十二个企业需求专业模块，提供《数控加工编程实训》等高质量工匠课程。在劳模工匠引领下，采取师徒制小班授课方式，实现一对一精准培养。依托院校基地进行培训，充分发挥××技师学院、××理工职业学院乡村振兴教学站及职业中专实训基地的优势，立足扩大和强化县域手套等特色产业，联手建华中兴手套有限公司这一龙头企业，精心打造“缝纫”培训品牌，为手套产业的发展提供源源不断的人才支持。与此同时，针对产业急需紧缺的人才，开展专项技能培训，与企业共同设计培训方案、安排课程，在工学结合和订单式培养基础上，开设专题性、专业性培训课程，共为102家企业开展各类培训课程400余场，有效推动产业升级与发展。
二、构筑工匠人才培育新高地。拓宽人才培养多元路径。创新推进“师徒结对”选拔和培养机制，每季度在工匠学院举行为期两天的“名师带徒”拜师活动，采用“名匠带高徒，老匠带新工”模式，实施目标导向的培养策略，形成职工......
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