警力不足问题是目前我国地方公安机关较为普遍存在的问题。在短时间内无法改变警力不足的大前提下，推进公安业务提升、改善警务效率成了各级公安机关亟待破解的重大课题，如何在有限的警力中获取警务工作的最大化，则是整个公安队伍中最关心的问题。一、警务工作中的两大误区在公安工作中常常为了警务效率问题而陷入了管理上的误区，导致了公安工作往往事倍功半的结果。（一）培训与学习的问题。大部分民警把集中培训作为理论学习的重要课堂，只有培训才能学习更重要的业务知识。培训的确是学习的重要形式，然而学习却远不止是培训。在公安工作过程中，大部分所使用的是民警在日常工作中所积累的经验，既是工作中的学习，也是知识在实践中的客观体现，是知识的隐性结构。而课堂培训只是学习的显性结构，培训所能学到的知识远远小于在日常工作中所接受到的工作经验，所以说实践出真知，斗争长才干，社会这个大课堂才是最有效的知识创新和传播场所。另外，培训的过程，是一个被动学习的过程，其学习效率远远没有在实践中的主动学习的效率那么高，所以培训学习与实践学习就逐渐演变成了“要我学”与“我要学”的缩影。有不少民警在培训中听的头头是道，而培训完之后却发现运用于实践中没有什么效果。因此，把培训想成学习的主要形式，本质上是割裂了学习的实践天性，把学习与工作对立起来。我们只有建立起以工作中的学习为主体，以集体培训为补充的学习模式，才能真正地达到事半功倍的学习效果。
（二）警力与效力的问题。这里的警力是指公安机关的投入警务工作的能力，包括装备设施、人力等警务资源，而效力指的是公安......
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