基层建议 关于强化留守儿童心理健康关爱服务的建议

　　关于强化留守儿童心理健康关爱服务的建议

　　习近平总书记在党的二十大上的报告中强调“青年强，则国家强”，这不仅体现了对青少年成长的高度关注，也深刻指出了青少年的健康成长对于祖国的繁荣昌盛具有重要的意义。当前，由于家庭、社会、学校以及青少年自身等多重因素的影响，加之互联网的错误引导，导致儿童心理健康问题呈现低龄化、普遍化的趋势，特别是留守儿童出现心理问题的比例更高，令人担忧。因此，加强对留守儿童的心理健康管理已成为当前亟待解决的重要任务。留守儿童大多由留守老人监护，虽然老一辈的关怀充满温情，但因存在隔代亲的溺爱及文化差异带来的不正确教育方式，使得留守儿童的心理健康面临更多挑战。学校作为帮助留守儿童身心健康发展的关键场所，其责任尤为重大。

　　首先，加强心理健康教育是解决留守儿童心理问题的基础。学校应将心理健康教育纳入日常教学计划，确保每个学生都能接受到系统的心理健康知识教育。一方面，要高度关注并尽力满足留守儿童心理发展的需求，通过开展丰富多彩的心理健康活动，如心理剧、团体辅导等，帮助他们建立正确的自我认知，学会调节自己的情绪，保持积极的心态。另一方面，针对留守儿童的身心发展特点，学校应制定个性化的心理健康教育方案，注重培养学生的自尊、自信、自强、自立的精神，激发他们的内在潜能，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。此外，学校还应鼓励留守儿童参与集体活动，增强团队协作意识，提高社交能力，减少孤独感和被遗弃感。

　　其次，做好心理健康监测是预防和干预留守儿童心理问题的关键。学校应建立健全留守儿童......

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