为深入贯彻落实《教育部XX省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能XX”的意见》文件精神，进一步加快推进职业教育发展，进一步增强服务地方经济的能力，结合我县实际，特制定本实施意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持新发展理念，以服务县域经济发展为宗旨，促进就业为导向，深化职业教育体制机制改革，优化职业教育专业设置，夯实职业教育发展基础，创新人才培养模式，激发职业教育办学活力，加快构建具有XX特色的现代职业教育体系，培养更多高素质劳动者和技术技能人才，为XX经济发展、脱贫攻坚、乡村振兴提供强有力的技术技能人才支撑。
二、总体目标
抢抓“一带一路”建设和新一轮西部大开发战略机遇，把职业教育作为服务XX经济产业发展的重要支撑，纳入全县经济社会发展规划框架，加快XX职业教育发展速度。全力打造主干专业，强化提升特色专业，积极培育新兴专业，到202x年，职业教育办学体制机制更加健全，专业布局结构更加合理，专业特色更加鲜明，基本建立符合县域经济发展的专业体系。同时，通过加强校企合作、产教融合，提高职业教育的针对性和实效性，使职业教育成为推动县域经济高质量发展的重要力量。
三、重点任务
（一）健全区域职业教育体系
夯实中职教育基础地位。坚持职业教育和普通教育“双轨”发展，保持高中阶段教育职普比例大体相当。实施中等职业学校办学条件达标工程，对标《XX市中等职业学校设置指标》，到202x年，确保XX中专各项指标全部达标。实施中等职业学校办学能力提升行动，对接区域产业结构调整，建立专业设置与县域内产业发展对接动态调整机制，做强机电、计算机应用、幼儿保育、职业高中等4个传统专业，新建应用化工、焊接技术、现代农业技术等3个新兴专业。根据县内产业发展需求，适时调整专业方向，确保职业教育与地方经济同步发展。
2. 推动高职教育创新发展。支持XX职业技术学院等高等职业院校深化教育教学改革，探索适应新时代职业教育发展要求的办学模式。鼓励高职院校与企业共建实训基地，开展订单式培养，实现人才培养与企业需求精准对接。加强师资队伍建设，引进一批具有丰富实践经验的企业专家和技术能手担任兼职教师，提高教学质量和实践教学水平。通过举办各类职业技能竞赛，激发学生学习兴趣，提升学生的职业技能和就业竞争力。
3. 构建终身职业教育体系。建立健全职业教育与继续教育相互衔接、互认互通的制度体系，满足不同年龄阶段、不同职业背景人群的学习需求。依托社区教育中心、成人学校等平台，开展面向农村劳动力转移培训、下岗失业人员再就业培训、退役军人技能培训等多种形式的职业教育活动。加大对农民工、残疾人等特殊群体的职业教育培训力度，帮助他们掌握实用技能，提高就业能力和生活质量。
（二）深化校企合作，推进产教融合
建立校企合作长效机制。鼓励和支持职业院校与行业企业建立紧密的合作关系，共同参与人才培养方案设计、课程开发、实习实训基地建设等工作。探索建立校企合作项目库，定期发布合作需求信息，搭建校企沟通交流平台。对积极参与校企合作的企业给予政策扶持和资金奖励，形成政府引导、市场驱动、校企共赢的良好局面。
2. 深化产教融合试点改革。选择部分具备条件的职业院校和企业开展产教融合试点改革，先行先试，积累经验。试点单位要在管理体制、运行机制、评价方式等方面大胆创新，突破现有束缚，为其他职业院校和企业提供可复制、可推广的成功案例。同时，加强对试点工作的跟踪评估，及时总结提炼改革成果，适时扩大试点范围。
3. 强化校企合作平台建设。依托现有资源，整合各方力量，打造一批高水平的校企合作平台。支持职业院校与企业共建产业学院、技术研发中心、创新创业孵化基地等实体机构，促进产学研深度融合。鼓励职业院校利用自身优势，为企业提供技术咨询、产品检测、员工培训等服务，增强服务社会的能力。
（三）优化专业设置，提升教学质量
聚焦地方特色产业，优化专业布局。紧密结合XX县经济社会发展需要，围绕主导产业和新兴产业，科学规划职业教育专业设置。对于市场需求量大、就业前景好的专业，加大投入力度，扩大招生规模；对于与地方经济发展关联度不高、毕业生就业困难的专业，适当缩减规模或进行调整。通过动态调整专业设置，确保职业教育与地方经济社会发展相协调。
2. 加强课程体系建设，提高教学质量。按照国家职业教育课程标准，结合XX县实际情况，组织专家团队编写具有地方特色的职业教育教材。注重理论与实践相结合，增加实践教学比重，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。推行项目教学、案例教学、情景教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 完善质量保障体系，提升教育水平。建立健全职业教育质量保障体系，加强对职业院校教育教学工作的监督指导。定期开展教学质量评估，及时发现并解决存在的问题。建立学生满意度调查制度，广泛听取学生意见，不断改进教学工作。通过一系列措施，全面提升职业教育的教学质量和办学水平。
（四）加强师资队伍建设，提高教师素质
创新教师引进机制，拓宽选聘渠道。采取灵活多样的方式，吸引优秀人才加入职业教育教师队伍。除了从高校毕业生中选拔外，还可以从企业技术人员、高技能人才中招聘，丰富教师来源。对于特别优秀的教师，可以实行年薪制、协议工资等激励措施，留住人才。
2. 加强在职教师培训，提升业务能力。制定职业院校教师培训计划，定期组织教师参加国内外学术交流、专业培训等活动，不断提高教师的理论水平和实践能力。鼓励和支持教师参与科研项目，增强教师的创新能力。对于表现突出的教师，给予表彰奖励，激发教师的工作积极性。
3. 完善教师评价体系，促进教师发展。建立科学合理的教师评价体系，既重视教师的教学成绩，也关注教师的师德修养和社会责任感。将教师参与社会服务、指导学生参赛获奖等情况纳入评价范围，引导教师全面发展。通过完善评价体系，为教师成长创造良好环境。
四、保障措施
加大财政投入，确保经费落实。县财政部门要将职业教育经费纳入年度预算，逐年增加投入，确保职业教育发展的资金需求。同时，积极争取上级财政支持，拓宽融资渠道，吸引社会资本参与职业教育项目建设。
2. 完善政策法规，营造良好环境。依据国家相关法律法规，结合XX县实际情况，研究制定职业教育发展的地方性政策法规，明确职业教育的地位作用、发展目标、政策措施等内容。加强政策宣传解读，营造全社会关心支持职业教育发展的浓厚氛围。
3. 强化组织领导，确保任务完成。成立由县政府主要领导任组长的职业教育改革发展领导小组，统筹协调职业教育各项工作。各相关部门要密切配合，形成合力，确保各项任务落到实处。建立健全职业教育发展考核评价机制，将职业教育发展成效纳入对各级领导干部的政绩考核范围，确保职业教育改革发展的各项政策措施得到有效执行。
总之，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，XX县将以更加开放的姿态、更加务实的作风，全面推进职业教育改革发展，努力培养更多高素质劳动者和技术技能人才，为实现XX县经济社会高质量发展作出新的更大贡献。
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