近年来，某县县委高度重视领导班子和干部队伍的理论学习工作，充分发挥县委中心组理论学习的示范带动作用，采取了“三四五”学习法，即：“强化三项措施，创新四大形式，抓好五个结合。”切实增强了学习理论、运用理论的自觉性，取得了显著成效。
（一）强化三项措施，不断推进学习开展
强化组织领导。县委及时调整充实了理论学习领导小组成员，由县委书记亲自担任组长，县委副书记、县长同志担任常务副组长。在学习过程中，县委领导始终坚持认真履行组长职责，亲自审定中心组学习年度计划，每次集中学习都亲自确定专题，主动安排学习时间，亲自主持学习讨论，并带头作学习发言。中心组28名成员出勤率始终保持在99%以上。
强化制度建设。县委建立了三项制度，以确保学习工作的规范化和制度化。首先，严格实施定量制。在中心组成员中开展了“十个一”学习活动，要求每位成员每天坚持自学一小时，每月至少集中学习一次，撰写一篇心得体会，每年精读一本理论书籍，讲一场党课，参加一次基层党委中心组学习，写一份不少于3万字的学习笔记，完成一篇调研报告，提交一个学以致用的案例，发表一篇理论文章。其次，实行学习通报制。县委中心组每次集中学习后，都会填写《党委中心组学习情况表》，并报送至市委讲师团，同时通过电视、报纸等媒体向全县各级各部门和广大党员干部通报学习情况和学习成果。每年还会从中心组成员撰写的心得文章中，精选一些在《某州新闻》上推荐学习，起到了良好的示范带动作用。最后，建立督查考核制。对成员的读书笔记、调研文章和心得体会等每年进行抽查；年底采取“述学”、“评学”、“考学”的考核方法，对全体成员的学习情况进行一次全面检查验收，总结经验，查找不足，明确努力方向。
强化经费保障。尽管财政经费紧张，但县委每年都会预算专项经费用于理论学习，确保中心组成员的学习用品和学习教材的供应，以及学建办日常管理工作的顺利进行。这一举措不仅为学习活动提供了坚实的物质基础，也极大地提升了学习的积极性和效果。
（二）创新四大形式，不断提升学习质量
创新学习方式。县委中心组积极探索多样化的学习方式，通过专题讲座、研讨会、实地考察等多种形式，丰富学习内容，提高学习效果。例如，邀请专家学者就当前经济社会发展的热点问题进行专题讲座，组织成员深入基层开展调研，了解民情民意，增强理论联系实际的能力。
创新学习载体。利用现代信息技术手段，建立线上学习平台，开展网络学习。通过微信群、QQ群等即时通讯工具，定期推送学习资料，分享学习心得，实现学习资源的共享。同时，利用多媒体设备，制作生动形象的学习课件，增强学习的吸引力和感染力。
创新学习机制。建立学习交流机制，定期召开学习交流会，鼓励成员之间相互交流学习体会，分享学习成果。通过这种方式，不仅促进了成员之间的互动与合作，也提高了整体学习水平。此外，还建立了学习反馈机制，及时收集成员的意见和建议，不断改进学习方法和内容，使学习更加贴近实际需求。
创新学习评价。为了确保学习效果，县委中心组建立了科学的评价体系，通过定期测评、考核等方式，对成员的学习情况进行客观公正的评估。对表现突出的成员给予表彰奖励，对学习态度不端正、成绩不佳的成员进行批评教育，以此激发全体成员的学习积极性和主动性。
（三）抓好五个结合，确保学习取得实效
理论学习与实际工作相结合。县委中心组注重将理论学习与实际工作紧密结合，通过学习党的最新理论成果，指导解决实际工作中的难点问题。例如，在推进乡村振兴战略的过程中，通过学习相关政策文件，明确工作方向，制定具体措施，确保各项工作有序推进。
理论学习与作风建设相结合。县委中心组将理论学习作为加强作风建设的重要抓手，通过学习党的优良传统和作风，引导全体成员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强宗旨意识和服务意识，提升为民服务的能力和水平。
理论学习与能力提升相结合。县委中心组通过学习先进的管理理念和方法，提升成员的综合素质和业务能力，增强应对复杂局面的能力。例如，通过学习现代管理知识，提高决策能力和管理水平，推动各项工作的高效开展。
理论学习与队伍建设相结合。县委中心组将理论学习作为加强领导班子和干部队伍建设的重要途径，通过学习党的先进理论，提升队伍的整体素质和战斗力。例如，通过学习党的纪律规矩，增强成员的纪律意识和规矩意识，打造一支忠诚干净担当的干部队伍。
理论学习与创新发展相结合。县委中心组注重将理论学习与创新发展相结合，通过学习先进的发展理念和创新思路，推动全县经济社会的高质量发展。例如，通过学习国家关于创新驱动发展战略的相关政策，引导企业加大研发投入，提升自主创新能力，促进产业结构优化升级。
总之，某县县委通过“三四五”学习法，不断强化组织领导，创新学习形式，抓好学习结合，切实提高了领导班子和干部队伍的理论水平和实践能力，为全县经济社会的持续健康发展提供了坚强的思想保证和智力支持。
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