从事语文教学数十载，经历着不同的教学生涯，不同的教材，不一样的孩子，当然教法也得有所创新，说到这，今天下午3:00在校会议室我们就聆听了县教育局杨宏生老师的“尝试教学”专题讲座，感慨颇多：首先，杨老师给我们讲授了尝试教育的目的：教师不累、学生学习不苦。确实，以前传统的教学模式都是以由教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改变为先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习，去初步解决问题，最后教师根据学生在尝试练习过程中的难点和教材的重点，针对性地进行讲授。这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法，对传统教学方法的改进，起到了积极的促进和推动作用。其次，杨老师讲了尝试教育的特征：先练再讲，先学再教，先试再导，先行后知。并结合实际教学讲了相应的策略。根据这些我明白了：第一，尝试教学法强调让学生在旧知识的基础上来尝试练习，所以教学过程中便具有基本训练题、准备题与尝试题的进行。“温故知新”便是尝试教学法的主要精神之一。学生从复习旧知识的活动中，使其认知结构再度获得同化或顺应，也增强儿童的信心。进而利用既有的知识与技能去探索教师所提出的尝试题。基本训练题与准备题的呈现方式，视教材的内容选择不同的题目和不同的方式来引导，常用的方法有快问快答法、分组游戏竞赛及小组搜集资料报告等，这些都是学生较乐意进行的活动。第二，尝试题的设计，决定了整个尝试活动的流畅性，多以发散型的多元思考题型呈现，且与课本的例题相似，让学生藉以自学课本，操作学具及共同讨论，来尝试解决问题。尝试题的呈现方式可采用多元化，例如角色扮演、模拟问题情境、自由联想、属性列举、分合法、再定义等。选用多样化设计的教学情境，提供学生以准科学家研究过程与原则来进行学习。经由各自独立研究思考之后，再由各组讨论，共同努力从困惑中运……
第三，尝试教学法不仅注重学生的自主学习能力的培养，还强调了合作学习的重要性。在尝试教学的过程中，学生需要通过小组合作的方式，共同探讨问题，分享学习成果。这种合作学习的方式，不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的团队协作能力和沟通交流能力。在小组合作学习中，每个成员都有机会表达自己的观点，听取他人的意见，从而形成更加全面的理解。同时，通过相互帮助，学生可以更好地掌握知识，解决学习中的难题。此外，合作学习还有助于培养学生的责任感和集体荣誉感，使他们在学习过程中更加积极主动。
第四，尝试教学法还特别重视反馈机制的建立。在学生完成尝试练习后，教师应及时给予反馈，指出学生的优点和不足，帮助他们明确改进的方向。反馈的形式可以多样化，如口头评价、书面批改、小组讨论等。有效的反馈不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们及时调整学习策略，提高学习效果。同时，教师应鼓励学生之间的互评，通过相互评价，学生可以学会从不同角度看待问题，培养批判性思维能力。在反馈过程中，教师还应注意保护学生的自尊心，避免使用负面语言，而是以鼓励和支持为主，帮助学生树立信心，激发他们的学习动力。
第五，尝试教学法的应用还需要教师具备较高的专业素养和教学技巧。教师不仅要熟悉教材内容，还要了解学生的心理特点和发展需求，能够灵活运用各种教学方法，创设适合学生发展的学习环境。在实施尝试教学法时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新意识和实践能力。同时，教师还应关注学生的情感体验，营造和谐的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。为了提高自身的教学水平，教师应不断学习新的教育教学理论，参加各类培训和教研活动，与同行交流经验，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
第六，尝试教学法的成功实施离不开学校的支持和家长的配合。学校应为教师提供必要的资源和条件，如教学设备、图书资料等，支持教师开展尝试教学的探索与实践。同时，学校还应建立健全的评价体系，对教师的教学效果进行科学合理的评估，激励教师不断提升教学质量。家长作为孩子的第一任老师，其作用不容忽视。学校应通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通联系，向家长宣传尝试教学的理念和方法，争取家长的理解和支持，形成家校共育的良好局面。家长应积极配合学校的教育教学工作，关注孩子的学习情况，为孩子创造良好的家庭学习环境，帮助孩子养成良好的学习习惯，促进孩子全面发展。
第七，尝试教学法的推广和应用还需考虑地区差异和学校特色。不同地区的教育资源、师资力量、学生基础等情况存在较大差异，因此，在推广尝试教学法时，应结合实际情况，因地制宣，制定符合本地特点的教学方案。同时，每所学校都有自己的办学理念和文化传统，尝试教学法的实施也应体现学校的特色，形成独特的教学风格。例如，一些农村学校可以充分利用当地的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的实践活动，增强学生的实践能力和创新能力；一些城市学校则可以依托丰富的科技资源，开展STEM教育，培养学生的问题解决能力和创新能力。
总之，尝试教学法作为一种新型的教学模式，对于改善课堂教学质量、提升学生综合素质具有重要意义。作为一线教师，我们应积极响应国家教育改革的号召，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，不断提高自身的教育教学水平，积极探索适合本校实际的尝试教学路径，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。同时，我们也期待相关部门能够加大对尝试教学法的研究力度，提供更多政策支持和资金保障，为教师的专业发展创造更好的条件，共同推动我国基础教育事业的高质量发展。
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