根据市教育局的安排部署，对照我校领导对“一创双优”查摆阶段的具体安排，我严格按照这次集中教育活动的要求，认真学习了相关文件精神，深刻反思了自己的工作态度和行为，深入剖析了自己在工作中存在的问题，积极寻找解决办法，努力提高自身的业务素质和人格修养，现将自查结果汇报如下：
一、存在的问题及表现：
1、容易自我满足，“充电”意识不强，总以为小学生学习的内容较浅，学习的范围较窄，自己所拥有的英语专业知识足够用来教小学生，所以在专业知识学习上容易自我满足，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏的是创新的教学理念和切实可行的教学方法。然而我对自己教育教学理论学习的要求不够高，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没有从“要我学”转变为“我要学”的良好学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，虽然我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，更谈不上应用实践。三是缺乏持续学习的动力。在忙碌的教学任务中，常常忽视了持续学习的重要性，导致自己的知识结构更新缓慢，难以适应快速变化的教育环境。
2、“班主任意识”不够强。作为一位综合科老师，平日里不参与班级管理，这导致我在大局意识方面存在不足，往往只关注自己职责以内的事务，而对其他事务则较少关心。这种局限性的思维方式不仅影响了我对学生全面发展的关注，也限制了我在班级管理中的积极作用。有时，自己明明看到班上存在问题，但由于觉得自己不是班主任，担心越权，便选择了视而不见，甚至有时认为一些事情无足轻重、无关大局，可以不做，因而采取了无动于衷的态度。这种态度不仅不利于学生的成长，也不利于班级的整体发展。
3、平日的教学工作中创新意识不够强。小学英语是一门比较“活”的学科，需要教师不断更新教学理念，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。然而，在实际教学中，我发现自己在这方面做得还不够。一方面，由于对新教学理念的了解不够深入，对新的教学方法的应用不够熟练，导致在课堂上的教学方式较为单一，难以充分调动学生的积极性和创造性。另一方面，由于缺乏对现代信息技术的有效运用，我的教学手段相对传统，无法充分利用多媒体等现代化教学工具，提升教学效果。此外，对于学生个性化需求的关注不足，未能做到因材施教，影响了教学质量和学生的学习效果。
二、原因分析：
针对上述存在的问题，我进行了深刻的自我反省，认为这些问题的产生主要有以下几个方面的原因：
1、思想认识不到位。长期以来，我对自身角色的认识存在偏差，过分强调作为一名普通教师的角色定位，而忽视了教师在学生全面发展中的重要责任。同时，对“一创双优”活动的重要性和紧迫性认识不足，缺乏从更高层次理解教育工作的使命感和责任感，导致在实际工作中存在一定的被动性和应付心态。
2、学习态度不端正。虽然学校多次强调学习的重要性，但在实际操作中，我未能将学习作为提升自我的有效途径，而是将其视为一种形式上的任务。这种错误的学习态度不仅影响了学习效果，也限制了个人能力的提升和发展空间。
3、创新思维欠缺。在长期的工作中，我逐渐形成了固定的工作模式，习惯了按照既定的方式进行教学，缺乏主动探索和尝试新方法的动力。这种保守的思想观念阻碍了我在教学改革中的进步，使我在面对新挑战时显得力不从心。
三、整改措施：
为了有效解决上述问题，进一步提升自身的教育教学水平，我制定了以下几项具体的整改措施：
1、加强政治理论学习，提高思想觉悟。我将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育工作的重要论述，不断提高自己的政治站位和思想觉悟。通过参加各类培训和研讨会，拓宽视野，增强对教育工作的责任感和使命感，确保在工作中始终与党的教育方针保持高度一致。
2、强化专业知识学习，提升业务能力。我将制定详细的学习计划，利用业余时间系统地学习最新的教育教学理论和方法，尤其是英语教学的新理念和技术手段。通过阅读专业书籍、参加学术交流和观摩优秀教师的课堂教学，不断提升自己的专业素养和教学技能。同时，积极参加校内外组织的各种培训和研修活动，拓宽知识面，增强解决实际问题的能力。
3、增强班主任意识，积极参与班级管理。作为教师，不仅要做好本职工作，还要积极参与班级管理，关心学生的学习和生活。我将主动与班主任沟通交流，了解班级情况，协助班主任开展班级管理工作。在日常教学中，注重培养学生的综合素质，关注每一个学生的成长和发展，努力营造和谐融洽的班级氛围。
4、勇于创新，探索新的教学方法。面对不断变化的教育环境，我将大胆尝试新的教学理念和方法，努力打破传统的教学模式。通过引入项目式学习、合作探究等新型教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。同时，积极探索信息技术与课堂教学的深度融合，利用多媒体等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。
5、加强师德建设，树立良好形象。作为一名人民教师，我将严格遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。在日常工作中，注重言行举止，做到为人师表，成为学生的榜样。同时，加强与同事之间的沟通与合作，共同营造和谐的校园文化氛围，为学生的健康成长创造良好的环境。
总之，通过此次“一创双优”活动的自查，我深刻认识到了自身存在的不足和差距。在今后的工作中，我将以更加积极的态度面对挑战，不断提升自己的综合素质和业务能力，努力成为一名优秀的人民教师，为推动学校教育事业的发展贡献自己的力量。
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