周末我有幸参加了第20届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。这种做法不仅能够迅速建立师生之间的信任关系，还能让学生在轻松愉快的氛围中更好地接受知识。通过这样的交流，教师可以更加直观地了解到学生的需求和兴趣点，从而调整自己的教学策略，使得教学活动更加贴近学生的实际需要，提高教学效果。此外，这样的互动也有助于培养学生的表达能力和自信心，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这种情境化的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好......
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