听专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。听各位专家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班主任吗？与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够；严，力度不足。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说，我也应该算做老班主任了吧。但要说管理经验，却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结。自以为工作很细致，但现在看来，自己还有很多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧不如的感慨，因为面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷，记得郭宝向主任在级部会上曾经说过，“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”看来，我必须得潜下心来多向其他班主任学习与效仿了。浇花先浇根，育人要育心。班级从组建到现在，困扰我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚办法。现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚”，而从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学一样，给他一个“喧哗十分钟”，结果就应该大相径庭了吧？今后多顺应孩子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有效。平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃，学生离我似乎很远。班内有一部分学生了解我的脾性，知道我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家长打电话来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然，不太爱张扬，不太爱表现……
在深入反思自身问题的同时，我也开始系统地学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想》，从中汲取了许多宝贵的教育理念和管理智慧。习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这不仅为我国教育事业指明了方向，也为我这样的基层教育工作者提供了行动指南。
在班级管理方面，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格、培养品德。因此，我决定从以下几个方面改进自己的工作：
首先，加强与学生的沟通交流。过去的我过于注重纪律的严格性和管理的规范性，忽略了与学生之间的情感交流。今后，我会更多地倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困惑，努力构建和谐的师生关系。通过定期开展主题班会、个别谈话等形式，及时解决学生的思想问题和实际困难，让每一位学生都能感受到老师的关心和支持。
其次，创新班级管理模式。传统的班级管理往往过于单一和僵化，难以适应新时代学生多元化的需求。我将借鉴先进学校的成功经验，探索更加灵活有效的管理方式。比如，可以设立“班级小岗位”，让学生参与到班级管理中来，既锻炼了他们的组织协调能力，又增强了集体荣誉感。同时，利用现代信息技术手段，如建立班级微信群、QQ群等，实现家校互动，共同促进学生健康成长。
再次，注重学生个性化发展。每个学生都有其独特的个性特点和发展潜力，作为班主任，应当尊重并激发每一个学生的潜能。为此，我计划在班级内推行“特长生培养计划”，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择相应的社团活动或兴趣小组，提供更多的展示平台和机会，帮助他们在擅长领域取得优异成绩。同时，对于学习有困难的学生，也要给予更多的关注和帮助，制定个性化辅导方案，确保不让任何一个学生掉队。
最后，提升自身专业素养。作为班主任，自身的综合素质直接影响到班级管理水平和教育质量。因此，我将积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念，掌握最新的教育理论和实践成果。同时，注重自我反思和总结，及时发现工作中的不足，勇于改正错误，不断提升自己的教育教学水平。
总之，通过这段时间的学习与反思，我深刻意识到，作为一名班主任，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要有高尚的职业道德和强烈的责任感。只有将爱与严相结合，用心去关爱每一位学生，才能真正成为一名合格的教育工作者。未来的工作中，我将继续秉持“以人为本”的教育理念，以更加饱满的热情和更加务实的态度，投入到教育教学工作中去，努力为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
预览阅读已结束，若您需要全文或代笔。
请点击👉 mooonya 👈联系老师
- 下一篇：公务员办公室工作心得