〖活动目的〗：1、在自己的节日里，充分调动学生积极性，自主设计，参与游戏，培养主人翁精神，增强集体荣誉感。2、在活动中获取知识，体验成败，总结经验，分享快乐。3、通过“小鬼当师”的活动，引导孩子们学会相互关爱，建立真诚的友谊，快乐过六一。
〖活动地点〗：1、主题仪式：世界广场。2、低段游戏区：足球场观众席。3、高段游戏区：学校教学楼四、五栋楼下。
〖活动时间〗：20xx年6月1日下午2：30分
〖活动项目〗：一、集体游戏大赛（5.29、5.31）1、“你追我赶”跳大绳（高段）2、“心心相印”（低段）
二、“小鬼当师”（5月31日晚）晚自习时间（19：30—20：00），高年级每班选派4—6名学生到低年级学生的教室开展“今日我当师”活动。如：帮助小同学开展游戏、折纸、画画、处理矛盾等。具体内容和形式由各班设计，评选“最佳活动组织奖”。
三、“我们的乐园”主题仪式。6月1日下午14：30分—15：00。1、升国旗，出队旗。2、学校领导致辞。3、表彰“年级之星”。4、“年级之星”代表讲话。5、集体游戏颁奖6、游园活动开始，放礼花。
四、“游戏你最红 快乐我做主”游园活动1、活动的准备与安排（1）、高年级各班在5月15日—5月21日充分发动学生征集游园活动游戏方案，并将优秀的游戏方案报大队部，讨论协调后，确定游戏项目。（队长、大队干部）（2）、低年级由级组长负责组织本组任课老师设计准备游戏。（见安排表）（3）、各班落实游戏负责人员……
五、活动的具体实施与流程
为了确保本次活动能够顺利进行，特制定以下详细的实施与流程计划，旨在通过周密的准备和有序的组织，让每一位参与的学生都能在活动中获得快乐与成长。
（一）前期准备阶段
宣传动员：自5月10日起，学校通过广播站、校刊、班级微信群等多种渠道，对“六一儿童节”活动进行全面宣传，激发学生参与热情。同时，各班班主任召开班会，介绍活动内容，鼓励学生积极参与到活动的设计与筹备中来，培养学生的主人翁意识。
2. 方案征集与筛选：5月15日至5月21日期间，高年级各班广泛征集游园活动游戏方案，要求方案创新有趣，易于操作，适合不同年龄段的学生参与。各班收集整理后，由大队部组织评审小组进行筛选，最终确定游戏项目，并公布于校园网及公告栏，接受全校师生监督。
3. 物资采购与场地布置：根据最终确定的游戏项目，学校后勤部门负责采购所需道具、奖品等物资，并于5月28日前完成所有准备工作。同时，各负责老师带领学生利用课余时间对活动场地进行清洁、装饰，营造浓厚的节日氛围。
（二）活动实施阶段
主题仪式：6月1日下午14:30，全体师生齐聚世界广场，举行“我们的乐园”主题仪式。首先进行庄严的升国旗、出队旗仪式，随后，校长发表热情洋溢的致辞，寄语同学们在活动中尽情释放天性，享受童年美好时光。接着，对过去一年表现优异的“年级之星”进行表彰，获奖学生代表上台发言，分享成长经历与感悟。最后，为集体游戏大赛获奖班级颁发奖状，随着绚烂的礼花绽放，游园活动正式拉开帷幕。
2. 游园活动：15:00至17:00，游园活动全面展开。低年级游戏区设在足球场观众席，高年级游戏区则位于教学楼四、五栋楼下。各班按照事先分配的任务，积极组织学生参与游戏，现场欢声笑语不断，气氛热烈。期间，还特别设置了“亲子互动区”，邀请家长陪伴孩子共同体验游戏乐趣，增进亲子关系。此外，“小鬼当师”环节深受低年级小朋友喜爱，高年级学生充分发挥榜样作用，耐心指导，帮助小朋友们解决困难，展现了良好的团队协作精神。
3. 总结反馈：活动结束后，各班及时召开班会，围绕本次活动进行总结反思。学生们踊跃发言，分享参与过程中的收获与体会，表达对未来活动的期待。班主任则从专业角度出发，对学生的表现给予肯定与鼓励，同时也指出存在的不足之处，提出改进建议。通过这一环节，不仅加深了师生之间的交流与理解，也为今后举办类似活动积累了宝贵经验。
（三）后续跟进与效果评估
成果展示：6月5日，学校将本次活动的精彩瞬间制作成视频短片，在校内循环播放，让更多人感受到六一儿童节的欢乐氛围。同时，精选部分优秀摄影作品，举办专题展览，供师生参观学习。
2. 效果评估：6月10日前，由德育处牵头，组织相关人员对本次活动的整体效果进行评估。主要从活动策划、组织实施、学生参与度、社会反响等方面进行综合考量，形成书面报告，提交校领导班子审议。针对发现的问题，制定整改措施，确保下一次活动更加完善。
总之，本次“六一儿童节”系列活动的成功举办，离不开全校师生的共同努力与支持。我们坚信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，通过不断探索与实践，我校的校园文化建设必将迈上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
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