关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见
8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。意见提出了加强理想信念教育、加强教师队伍建设党建引领、坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”、健全中国特色教师教育体系、提高教师学科能力和学科素养、提升教师教书育人能力、优化教师管理和资源配置、营造教育家成长的良好环境、加大各级各类教师待遇保障力度、维护教师合法权益、厚植尊师重教文化、加大教师荣誉表彰力度、创新开展教师宣传工作、讲好中国教育家故事等内容。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍。通过构建教师专业发展支持体系，完善教师管理制度，优化教师资源配置，提高教师待遇保障，激发教师工作热情和创新活力，推动我国教育事业高质量发展。
二、加强理想信念教育
坚定的理想信念是教师队伍的灵魂所在。各地各部门要将理想信念教育作为教师队伍建设的重要内容，引导教师深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过举办专题培训班、报告会、研讨会等形式，组织教师系统学习党的基本理论、基本路线、基本方略，特别是党的教育方针政策，不断提高教师的思想政治素质和理论素养。同时，要结合教师职业特点，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的引路人。
三、加强教师队伍建设党建引领
党的领导是教师队伍建设的根本保证。要充分发挥党组织在教师队伍建设中的战斗堡垒作用，确保教师队伍建设始终沿着正确的方向前进。各级教育行政部门和学校党组织要切实履行好管党治党责任，把党建工作与教师队伍建设紧密结合起来，通过开展“两学一做”学习教育常态化制度化、“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动，不断强化党员教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要加强教师党支部建设，选优配强党支部书记，注重在优秀青年教师中发展党员，使每一个教师党支部都成为坚强的战斗堡垒，每一名党员教师都成为一面旗帜。要建立健全党员教师联系服务群众机制，充分发挥党员教师在教育教学改革、服务学生发展等方面的先锋模范作用，带动全体教师共同进步。
四、坚持师德师风第一标准
师德师风是评价教师队伍的第一标准。要坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，建立健全师德师风建设长效机制。要制定和完善师德师风建设相关规章制度，明确师德规范，细化师德考核指标，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要条件。要建立师德失范行为通报警示制度，对师德失范行为实行“一票否决”，坚决查处师德违规行为，严肃追究相关人员责任。要深入开展师德师风教育，通过举办师德师风讲座、开展师德师风先进典型评选等活动，引导教师自觉遵守师德规范，树立良好的师德形象。要建立健全师德师风监督机制，畅通师德师风问题举报渠道，及时发现和纠正师德师风问题，营造风清气正的教育生态。
五、引导教师自律自强
教师的自律自强是教师队伍建设的重要支撑。要通过多种形式的教育培训，引导教师树立终身学习的理念，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。要鼓励和支持教师参加国内外学术交流、教学研讨等活动，拓宽视野，增长见识。要建立健全教师继续教育制度，完善教师培训体系，确保每位教师都能接受到高质量的培训。要注重教师心理健康教育，帮助教师掌握应对压力、缓解焦虑的方法，保持良好的心理状态。要建立健全教师激励机制，通过设立教师发展基金、评选优秀教师等方式，激发教师的工作积极性和创造性。要引导教师积极参与教育教学改革，勇于探索创新，不断提高教育教学质量。
六、加强师德师风培养
师德师风培养是教师队伍建设的基础工程。要建立健全师德师风培养体系，将师德师风教育贯穿教师职业生涯全过程。要在师范生培养阶段，开设师德师风教育课程，将师德师风教育纳入师范生培养计划，确保每一位师范生都能接受系统的师德师风教育。要在新任教师入职培训阶段，开展师德师风专题培训，帮助新任教师快速适应教师角色，树立正确的师德观念。要在在职教师继续教育阶段，定期组织师德师风专题培训，更新师德师风教育内容，提高师德师风教育的针对性和实效性。要建立健全师德师风评价体系，将师德师风评价结果作为教师年度考核、职务晋升、职称评聘的重要依据，引导教师自觉遵守师德规范，不断提升师德水平。
七、坚持师德违规“零容忍”
师德违规行为严重损害教师队伍形象，必须坚持“零容忍”态度。要建立健全师德违规行为查处机制，明确查处程序和责任分工，确保师德违规行为能够及时发现、迅速查处。要加大对师德违规行为的惩处力度，对于情节严重的师德违规行为，要依法依规给予处分，直至取消教师资格。要建立健全师德违规行为通报制度，定期向社会公布师德违规行为查处情况，发挥警示教育作用。要建立健全师德违规行为预防机制，通过开展师德师风教育、加强师德师风监督等方式，从源头上预防师德违规行为的发生。
八、健全中国特色教师教育体系
中国特色教师教育体系是教师队伍建设的重要支撑。要以提高教师培养质量为核心，深化教师教育改革，构建开放灵活的教师教育体系。要优化教师教育布局结构，合理设置师范院校和师范专业，满足不同层次、不同类型教师培养需求。要推进教师教育课程改革，更新教师教育课程内容，提高教师教育课程的科学性和实用性。要加强教师教育师资队伍建设，选拔优秀教师担任教师教育课程教学任务，提高教师教育课程教学质量。要建立健全教师教育质量保障体系，加强对教师教育机构的评估和监管，确保教师教育质量稳步提升。
九、提高教师学科能力和学科素养
教师的学科能力和学科素养是教师队伍建设的关键环节。要通过多种途径和方式，提高教师的学科能力和学科素养。要建立健全教师学科能力提升机制，通过开展学科教学研究、举办学科教学竞赛等方式，提高教师的学科教学能力。要加强教师学科知识更新培训，定期组织教师参加学科前沿知识培训，确保教师的学科知识始终保持在前沿水平。要注重教师跨学科能力培养，鼓励和支持教师跨学科开展教育教学活动，提高教师的综合教育教学能力。要建立健全教师学科素养评价体系，将教师的学科素养作为教师年度考核、职务晋升、职称评聘的重要依据，引导教师不断提升学科素养。
十、提升教师教书育人能力
教师的教书育人能力是教师队伍建设的核心目标。要通过多种途径和方式，提升教师的教书育人能力。要建立健全教师教书育人能力提升机制，通过开展教育教学研究、举办教育教学竞赛等方式，提高教师的教育教学能力。要加强教师教育教学方法培训，定期组织教师参加教育教学方法培训，提高教师的教育教学方法运用能力。要注重教师教育教学创新能力培养，鼓励和支持教师开展教育教学创新活动，提高教师的教育教学创新能力。要建立健全教师教书育人能力评价体系，将教师的教书育人能力作为教师年度考核、职务晋升、职称评聘的重要依据，引导教师不断提升教书育人能力。
十一、优化教师管理和资源配置
优化教师管理和资源配置是教师队伍建设的重要保障。要通过多种途径和方式，优化教师管理和资源配置。要建立健全教师管理制度，完善教师招聘、培训、考核、奖惩等制度，确保教师管理科学规范。要优化教师资源配置，通过调整教师编制、实施教师轮岗交流等方式，促进教师资源合理配置。要加强教师队伍建设信息化建设，利用信息技术手段提高教师管理效率和服务水平。要建立健全教师队伍建设监测评估体系，定期对教师队伍建设情况进行监测评估，及时发现问题，提出改进措施，确保教师队伍建设各项政策措施落到实处。
十二、营造教育家成长的良好环境
营造教育家成长的良好环境是教师队伍建设的重要条件。要通过多种途径和方式，营造有利于教育家成长的良好环境。要加强教育家精神宣传教育，通过举办教育家精神宣讲会、开展教育家精神主题征文等活动，提高全社会对教育家精神的认识和理解。要建立健全教育家成长支持体系，通过设立教育家工作室、举办教育家论坛等方式，为教育家提供展示才华、交流经验的平台。要加强教育家队伍建设，选拔一批具有较高教育教学水平和较强教育教学创新能力的教师，纳入教育家培养对象，进行重点培养。要建立健全教育家评价体系，将教育家的教育教学成果作为教育家评价的重要依据，引导教师向教育家方向发展。
十三、加大各级各类教师待遇保障力度
加大各级各类教师待遇保障力度是教师队伍建设的重要激励。要通过多种途径和方式，提高教师的待遇保障水平。要建立健全教师工资收入稳定增长机制，确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。要完善教师绩效工资分配制度，突出绩效导向，体现多劳多得、优绩优酬的原则。要加强教师住房保障，通过提供公租房、发放住房补贴等方式，解决教师住房问题。要加强教师医疗保障，通过提高教师医疗保险待遇、开展教师健康体检等方式，保障教师身体健康。要加强教师养老保障，通过完善教师养老保险制度、提高教师退休待遇等方式，保障教师退休后的生活质量。要加强教师福利保障，通过发放节日慰问金、开展教师文体活动等方式，提高教师的幸福感和归属感。
十四、维护教师合法权益
维护教师合法权益是教师队伍建设的重要保障。要通过多种途径和方式，维护教师的合法权益。要建立健全教师权益保护机制，通过完善教师权益保护法律法规、设立教师权益保护机构等方式，确保教师的合法权益得到有效保护。要加强教师劳动保护，通过改善教师工作环境、减轻教师工作负担等方式，保障教师的身心健康。要加强教师法律援助，通过设立教师法律援助中心、提供免费法律咨询等方式，帮助教师解决法律纠纷。要加强教师心理健康保护，通过开展教师心理健康教育、提供心理咨询服务等方式，帮助教师缓解心理压力。要加强教师职业安全保护，通过加强校园安全管理、开展教师安全教育等方式，保障教师的人身安全。
十五、厚植尊师重教文化
厚植尊师重教文化是教师队伍建设的重要支撑。要通过多种途径和方式，营造尊师重教的良好社会氛围。要加强尊师重教文化宣传教育，通过举办尊师重教文化宣传活动、开展尊师重教文化主题征文等方式，提高全社会对尊师重教文化的认识和理解。要加强尊师重教文化载体建设，通过建设尊师重教文化广场、举办尊师重教文化节等方式，丰富尊师重教文化的表现形式。要加强尊师重教文化阵地建设，通过建设尊师重教文化展览馆、开设尊师重教文化网站等方式，扩大尊师重教文化的传播范围。要加强尊师重教文化品牌建设，通过打造尊师重教文化品牌、开展尊师重教文化品牌推广等方式，提升尊师重教文化的影响力。
十六、加大教师荣誉表彰力度
加大教师荣誉表彰力度是教师队伍建设的重要激励。要通过多种途径和方式，加大对教师的荣誉表彰力度。要建立健全教师荣誉表彰制度，通过设立国家教师奖、省级教师奖、市级教师奖、县级教师奖等方式，表彰在教育教学工作中作出突出贡献的教师。要加强教师荣誉表彰宣传，通过媒体报道、网络宣传等方式，广泛宣传教师的先进事迹，树立教师的良好形象。要加强教师荣誉表彰管理，通过完善教师荣誉表彰评审程序、规范教师荣誉表彰管理流程等方式，确保教师荣誉表彰工作的公平公正。要加强教师荣誉表彰后续支持，通过提供科研经费支持、优先推荐参评更高层次荣誉等方式，为受表彰教师创造更好的发展机会。
十七、创新开展教师宣传工作
创新开展教师宣传工作是教师队伍建设的重要手段。要通过多种途径和方式，创新开展教师宣传工作。要加强教师宣传队伍建设，通过选拔优秀教师担任教师宣传员、组建教师宣传团队等方式，提高教师宣传工作的专业水平。要加强教师宣传内容创新，通过挖掘教师的感人故事、展现教师的精神风貌等方式，丰富教师宣传的内容。要加强教师宣传形式创新，通过制作教师宣传片、举办教师主题展览等方式，提高教师宣传的吸引力。要加强教师宣传平台创新，通过建设教师宣传网站、开发教师宣传APP等方式，扩大教师宣传的覆盖面。要加强教师宣传效果评估，通过开展教师宣传效果调查、分析教师宣传效果数据等方式，提高教师宣传工作的针对性和实效性。
十八、讲好中国教育家故事
讲好中国教育家故事是教师队伍建设的重要内容。要通过多种途径和方式，讲好中国教育家的故事。要加强中国教育家故事的收集整理，通过走访教育家、查阅历史资料等方式，收集整理中国教育家的故事。要加强中国教育家故事的编辑出版，通过编写中国教育家故事集、拍摄中国教育家纪录片等方式，将中国教育家的故事呈现给公众。要加强中国教育家故事的宣传推广，通过举办中国教育家故事分享会、开展中国教育家故事进校园活动等方式，让更多的师生了解中国教育家的故事。要加强中国教育家故事的国际传播，通过翻译出版中国教育家故事外文版、举办中国教育家故事国际交流活动等方式，向世界讲述中国教育家的故事，传播中国教育的声音。
总之，弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设是一项系统工程，需要全社会共同努力。我们要以高度的政治责任感和历史使命感，扎实推进各项工作，确保《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的各项政策措施落到实处，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的教育人才支撑。
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