当前，思想政治课程的传统教学模式面临着学生兴趣不足、参与度低的问题，这是制约教学质量提升的关键因素之一。在缺乏主动性和积极性的情况下，学生难以进行深度思考，更不用说培养创新意识和创新能力了。因此，利用当前信息技术的迅猛发展，中学思想政治课应当注重激发学生的主体意识，提高他们在学习过程中的主动性和积极性，释放学习潜力，促进多维度思维的发展，从而培养具有创造性的思维能力和创新精神的人才，这是当前思想政治课教学亟待解决的核心问题。那么，如何有效应对这一挑战呢？以下将以《世界性贸易与世界金融组织》一课为例，分享几点具体的实践策略。
首先，课前深入研究教材，合理规划教学流程，精心设计教学方式。对于新授课而言，其内容往往是学生未曾接触过的领域，如果教师在组织教学时不够周密，很容易导致课堂变得平淡乏味，学生缺乏学习的兴趣，无法达到最佳的学习状态。因此，教师需要对教材进行深入细致的研究，确保对每一个知识点都有精准的理解，能够将各个知识点串联起来，构建起一个完整且逻辑清晰的知识体系，这样在授课过程中才能做到游刃有余，使学生信服。以《世界性贸易与世界金融组织》为例，在备课阶段，我重点关注了以下几个方面：一是明确教学目标，即让学生掌握世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）及世界银行的基本概念及其在全球经济中的角色，理解中国加入世贸组织的战略意义，同时锻炼学生运用理论知识解析实际经济现象的能力，以及辩证看待问题的视角，激发他们关心国家改革开放进程的热情，树立为国家现代化建设贡献力量的理想信念；二是确定教学重点，即......
预览结束，免费获取全文或定制代笔此类文章!
请点击👉 mbgs777 👈联系老师
请点击👉 mbgs777 👈联系老师
- 上一篇：浅谈与员工的相处之道