强化科技教育和人文教育协同

　　强化科技教育和人文教育协同

　　党的二十届三中全会指出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并强调“强化科技教育和人文教育协同”，为进一步深化教育综合改革作出具体部署。深化对科技教育和人文教育协同的重要意义、内在机理的认识，积极探索其实践路径，对于统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，进一步深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略具有重要的理论意义和实践意义。

　　科技教育和人文教育协同的重要意义

　　科技教育和人文教育协同是教育现代化的必然趋势

　　100多年前，马克思曾指出，自然科学往后将包括人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样，这将成为一门科学。这个预言深刻揭示了科学发展的规律和趋势，即社会科学和自然科学必将互相交融、浑然一体、彼此协同，最终走向一体化，成为整体的科学。科技教育培养人认知自然规律、改造客观世界，其根本精神在于求真；人文教育追求个人自我完善、实现价值理想，其根本精神在于求善和求美。强化科技教育和人文教育协同，能有效激发教育改革创新活力，是推进教育现代化、建设中国特色社会主义教育强国的必然举措和有效路径。

　　在现代社会，科技与人文的结合不仅是学术研究的需要，更是社会进步的必然要求。科技的发展为人类提供了前所未有的生产力和创造力，但同时也带来了许多伦理、道德和社会问题。如何在科技进步的同时，确保人类社会的和谐与可持续发展，成为摆在我们面前的重大课题。因此，科技教育和人文教育的协同不仅有助于学生全面掌握知识体系，更能在思想上引导他......

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