关于2022年开展小学德育工作情况总结报告范文
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健�沙ず脱９ぷ髌鹱诺枷颉⒍捅Ｖさ淖饔谩Ｒ荒昀矗倚５掠ぷ髟谏霞吨鞴懿棵诺恼妨斓枷拢怨匕羰囟⒀山逃飨撸欢铣涫岛屯晟蒲５掠谌荩次倚５掠ぷ鞯男赂窬帧�
一、 关爱留守儿童
（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用：
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.真情关爱，“三个优先”。
（1）学上优先辅导。
（2）生活上优先照顾。
（3）活动上优先安排。
3.实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健�沙ぁ＝⒔讨肮す匕羰囟沙と占牵嘌嗟挠判憬淌Τ晌�“代理家长”。
4.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5.注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理�牧羰囟嗉兑胖乜栊睦斫逃危罅剐睦碜裳⑿睦斫谜疃ㄆ诳顾枷虢逃⑶楦薪逃⒍懒⑸罱逃吞辶赂改附逃龋沽羰囟械奖甘芄匕逖榈缴沙さ目炖钟胄腋＃涣记楦刑逖椋髁⒗止巯蛏系纳钐龋嘌返娜松邸⒓壑倒邸�
（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：
1.加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
2.加强委托监护人的教育培训。
班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
（三）明确职责，努力营造良好育人环境：
通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
xxx是我校X年级的学生，是众多留守儿童中的一个，该生性格倔强，固执，好动，责任感薄弱；比较聪明但不爱学，上课不注意听讲，学缺乏主动性；爱和同学打仗，爱骂人，做事偏激，不爱接受批评。通过老师的家访，了解到这位同学父母父亲在外打工，他就在奶奶家长大，由于奶奶对他的溺爱，使他养成了固执，偏激，倔强的性格，就算做错了事也不肯接受批评，还表现出反抗的心理。找到了问题的所在，学校经过讨论，认为xxx的不良惯主要原因除了他本身外，与教育方法生活环境也是分不开的。对待这样的孩子必须要改变教育策略，“对症下药。”要求他的任课教师转变以往对他的教育方式，日常的教学工作中多与他交流，努力扑捉他的闪光点，让他感到成功的喜悦。
课下视他为朋友、子女。经常找机会接近该生，与他聊天、辅导作业、帮助他解决课堂中和生活中遇到的难题，倾听他在想什么、做什么、爱什么。通过任课教师与该生交流、平等对话；感化、悉心帮助，使该生感觉到学校处处有温情，老师时时有爱心，原本的放纵逐渐少了，好动、不听话等一些不良现象渐渐改了，课堂能注意听讲并乐意回答问题了，不但能按时完成作业，学的主动性也增强了，使学成绩逐渐提高。
二、抓好养成教育
小学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成时期，他们的模仿性强、可塑性大。针对小学生的年龄特点，我校通过国旗下讲话、晨会、主题班会、板报等形式来抓好学生的养成教育，教育内容包括：
九个学好惯（1）提前预 （2）专心听讲 （3）爱提问题 （4）及时改正错题 （5）查寻资料 （6）不磨蹭 （7）仔细审题 （8）勤于动笔 （9）认真书写。
九个做人好惯（1）心态积极 （2）孝敬老人 （3）勤俭节约 （4）持之以恒 （5）充满自信 （6）守时惜时（7）诚实可信 （8）善待他人 （9）不给他人添麻烦。
九个卫生好惯（1）饭前便后洗手 （2）早晚刷牙 （3）每晚洗脚洗袜子（4）手脏了及时洗（5）不随意席地而坐（6）常换衣服常洗澡（7）不随地吐痰（8）不乱扔垃圾（9）随手整理好用具和衣物。
九个饮食好惯（1）定时定量 （2）细爵慢咽 （3）吃饭时不说话不出声（4）爱惜粮食 （5）不挑食不偏食 （6）不吃不合格食品（7）不边走边吃 （8）少喝饮料多喝白开水 （9）少吃零食。
三、开展传统文化教育
xxx小学注重教育现代化的同时，同样注重继承和发扬优秀的传统文化，开展了“弟子规诵读”、“齐唱四德歌、共筑中国梦”等系列活动。凭借“弟子规”诵读，营造书香校园，让读书成为一种惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神与情怀。用中国传统文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化教育作用，熏陶学生品质。提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，构建和谐校园。
德育工作是一项长期而艰巨的工作，我校的德育工作虽然取得了一定的成绩，但是也存在不少的问题。我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
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