在全区学生心理健康教育工作会议上的讲话

　　目录/提纲：……

　　一、提高站位，充分认识学生心理健康教育工作的重要意义

　　（一）学生心理健康是学生成长成才的重要基础

　　（二）学生心理健康是家庭幸福美满的重要保障

　　（三）学生心理健康是社会和谐稳定的重要基石

　　二、坚持问题导向，准确把握学生心理健康教育工作的关键环节

　　（一）加强课程建设，构建完善的心理健康教育课程体系

　　（二）强化队伍建设，打造高素质的心理健康教育教师队伍

　　（三）丰富活动形式，开展多样化的心理健康教育实践活动

　　（四）完善服务体系，建立健全学生心理健康预警和干预机制

　　三、强化责任担当，着力保障学生心理健康教育工作取得实效

　　（一）加强组织领导，明确各部门职责分工

　　（二）加大经费投入，为心理健康教育工作提供有力保障

　　（三）加强督导评估，建立健全工作考核机制

　　（四）加强宣传引导，营造全社会关心关爱学生心理健康的良好氛围

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　　在全区学生心理健康教育工作会议上的讲话

　　同志们：

　　今天，我们在这里召开全区学生心理健康教育工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家和省、市关于加强学生心理健康教育的决策部署，总结近年来我区学生心理健康教育工作成效，分析当前面临的形势和问题，交流先进经验做法，安排部署下一阶段重点工作，进一步凝聚共识、明确任务、压实责任，推动全区学生心理健康教育工作再上新台阶。参加今天会议的有区教育局领导班子成员，各科室、直属单位负责人，全区各中小学校校长、分管副校长、心理教师代表，以及部分家长代表和社区相关负责同志。刚才，XX中学、XX小学、XX街道教育办等单位作了汇报发言，他们在学生心理健康教育工作中探索出了许多好经验、好做法，讲得都很具体、很有针对性，我听了之后深受启发，希望大家相互学借鉴，切实把这些好经验、好做法运用到实际工作中去。下面，结合我区学生心理健康教育工作实际，我讲三点意见。

　　一、提高站位，充分认识学生心理健康教育工作的重要意义

　　（一）学生心理健康是学生成长成才的重要基础

　　青少年时期是身心发展的关键时期，这一阶段的心理健康状况不仅直接影响学生的学效率、生活质量和人格发展，还会对其未来的职业选择、人际关系和社会适应能力产生深远影响。据统计，近年来我区中小学生中，存在不同程度心理困扰的学

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　　望，他们的心理健康状况关系到社会的和谐稳定和国家的长治久安。如果大量青少年存在心理问题，得不到及时有效的干预和治疗，就可能引发一系列社会问题，如校园暴力、青少年犯罪、自杀事件等，给社会带来不稳定因素。据有关部门统计，在近年来发生的一些校园恶性事件和青少年犯罪案件中，相当一部分当事人存在不同程度的心理问题。因此，加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质和社会适应能力，是维护社会和谐稳定的重要举措。我们要从和国家事业发展的全局高度，充分认识加强学生心理健康教育的重要性和紧迫性，将其作为一项重要的民生工程、民心工程来抓，切实把学生心理健康教育工作放在更加突出的位置，采取有效措施，不断提高学生心理健康教育工作水平，为社会和谐稳定奠定坚实的基础。

　　二、坚持问题导向，准确把握学生心理健康教育工作的关键环节

　　（一）加强课程建设，构建完善的心理健康教育课程体系

　　课程是开展心理健康教育的主渠道。要按照国家和省、市有关要求，将心理健康教育纳入学校整体课程体系，开足开齐心理健康教育课程。小学低年级要注重培养学生的良好惯和积极心态，引导学生学会认识自我、适应学校生活；小学中高年级要重点培养学生的学兴趣、人际交往能力和情绪调节能力；初中阶段要加强青春期心理辅导、学业规划和挫折教育；高中阶段要注重培养学生的职业规划能力、社会适应能力和抗压能力。要结合学生的年龄特点和认知规律，编写具有我区特色的心理健康教育教材，丰富教学内容，创新教学方法，采用案例分析、小组讨论、角色扮演、心理游戏等多种形式，提高课堂教学的针对性和实效性。同时，要将心理健康教育与德育、智育、体育、美育等学科有机融合，在各学科教学中_心理健康教育理念，营造全员、全过程、全方位的心理健康教育氛围。例如，XX小学在语文教学中，通过分析文学作品中人物的心理活动，引导学生理解不同情绪产生的原因和应对方法；在体育教学中，通过团队合作项目，培养学生的合作意识和抗压能力，取得了良好的效果。

　　（二）强化队伍建设，打造高素质的心理健康教育教师队伍

　　教师是开展心理健康教育工作的主力军。要按照师生比不低于1:1000的标准，配齐配足专职心理健康教育教师，确保每所中小学至少配备1名专职心理教师。要加强心理健康教育教师的专业培训，将心理健康教育教师培训纳入教师继续教育体系，定期组织开展专题培训、学术交流、案例研讨等活动，不断提高教师的专业素养和业务能力。要建立心理健康教育教师职称评聘、绩效考核、表彰奖励等激励机制，在职称评聘、岗位晋升、评优评先等方面，对心理健康教育教师给予倾斜，充分调动他们的工作积极性和主动性。同时，要加强班主任和全体教师的心理健康教育知识培训，使每位教师都能掌握基本的心理健康教育方法和技巧，能够及时发现学生的心理问题，并进行初步的干预和指导。例如，XX中学每年都会组织全体教师参加心理健康教育专题培训，邀请专家学者前来授课，同时开展班主任心理健康教育工作经验交流活动，有效提高了全体教师的心理健康教育意识和能力。

　　（三）丰富活动形式，开展多样化的心理健康教育实践活动

　　实践活动是心理健康教育的重要载体。要结合学生的兴趣爱好和身心发展特点，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育实践活动，如心理健康主题班会、心理拓展训练、心理健康知识竞赛、心理剧表演、校园心理文化节等，让学生在活动中体验、感悟、成长。要加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，让学生在良好的文化环境中受到潜移默化的影响。要充分利用校外资源，与社区、医院、心理咨询机构等建立合作关系，开展心理健康教育社会实践活动，如参观心理咨询中心、开展心理健康志愿服务等，拓宽学生的视野，丰富学生的心理体验。例如，XX街道教育办联合社区心理咨询机构，定期组织学生开展心理健康科普宣传活动，让学生在向他人宣传心理健康知识的同时，也提高了自己的心理健康意识和自我调节能力。

　　（四）完善服务体系，建立健全学生心理健康预警和干预机制

　　要建立学生心理健康普查制度，定期对全体学生进行心理健康测评，建立学生心理健康档案，及时掌握学生的心理动态。要建立健全学生心理健康预警机制，对测评结果显示存在心理问题的学生进行重点关注和跟踪辅导，根据问题的严重程度，采取不同的干预措施，如个别心理辅导、小组心理辅导、转介到专业医疗机构等。要加强学校心理咨询室建设，完善心理咨询室的功能和设施，确保心理咨询室每天定时开放，为学生提供便捷、有效的心理咨询服务。要建立家校合作机制，加强与家长的沟通交流，及时向家长反馈学生的心理状况，指导家长掌握科学的家庭教育方法，共同做好学生的心理健康教育工作。例如，XX学校 ……