李观在多次的高强度长时间的使用【浪人】的海克斯以后，那种宫殿式的记忆方法似乎逐渐地内化成了一种能力。即使在符文没有被触发的情况下，李观的记忆速度仍然要比以前快得多，只是相比触发后的效果还是相形见绌了，但也极为惊人。

　　“新的记忆方法？”刘瑾瑜有些疑惑地看着李观。

　　这么多年她不是没有接触过记忆的方法，但都无非是一些小技巧加上重复再重复。高端一些的可能会用到艾宾浩斯的遗忘规律来加深记忆，但这无非就是记得牢些罢了，解释不了李观这么短时间成绩的突飞猛进。

　　“不会真是艾宾浩斯那一套吧？”刘瑾瑜心想。

　　“你回去拿上你的雅思单词书，再把陈辉也一起叫出来。”李观走到了教室前门的位置靠着门框，这个位置正好能看到教室的全貌。

　　不一会儿，陈辉就跑了过来，后面跟着拿着单词书的刘瑾瑜。

　　“给！”刘瑾瑜把书递给了李观。

　　“老李，叫我干啥？我就开个玩笑不是真要教我吧？”陈辉背对着刘瑾瑜对李观挤眉弄眼的，似乎觉得李观不懂风情。

　　李观没有理睬他，打开单词书，随便翻了中间的一页让两人看了眼。

　　“dilemma、persistent这两个单词，你们记住了吗？”李观问道。

　　刘瑾瑜有些犹豫地点了点头，陈辉则有些茫然。

　　李观装模作样的点了点头说道：“没记住就好，记住了我就没法说了。”

　　“噗……不好意思，你接着说。”刘瑾瑜忍不住笑道。

　　李观瞥了她一眼没有搭理，抬手指了下教室，接着说道：

　　“教室大家都待这么久了，肯定很熟悉。你们现在看着教室，大脑中想象一个场景。”

　　“坐在第五排的陈辉传了张纸条给他前面的徐凯，让他帮忙把纸条传给再前面的于晓雨。而徐凯在接的过程中不小心看到了纸条的内容，发现是陈辉的表白信。但是徐凯也喜欢于晓雨，一边是兄弟一边是爱情。所以，dilemma，进退两难。”

　　刘瑾瑜正听得入神，猝不及防的被李观的生硬植入打断了，再次地笑出了声。

　　“还没完，接着陈辉见徐凯迟迟没有动作，就用他的水笔的笔头一直戳徐凯，徐凯没动静他就一指戳坚持不懈地，persistent。”

　　“好损啊，李观。”刘瑾瑜抱着肚子笑着说道。

　　李观一脸无辜不待说话，被憋了一肚子话的陈辉插话道：“谁喜欢于晓雨啊？我不喜欢于晓雨。”

　　李观有些无奈，他是真没听进去，不过看他红透了的耳朵，不会自己随口编的小故事还成真了吧？

　　“不过这方法还真挺好用的，dilemma进退两难。persistent坚持不懈的。”

　　陈辉似乎察觉到了李观异样的眼神，赶忙转移话题道。

　　刘瑾瑜则拿回了李观手里的单词书，翻开了一页尝试着，不一会儿她回过神来问道：“这是什么原理？真的很神奇，我之前总是搞混的几个单词似乎真的记住了。”

　　李观笑了笑，看来两人都听进去了。

　　“我们的大脑不喜欢记抽象的符号，他爱记故事、画面、情绪，可能发生在几年前的一幕仅仅是一瞬间的事情，你也记忆犹新。所以，我们把要记的东西放进这样的场景中，他可以是教室，宿舍，你的家，甚至是你每一个熟悉的地方。当你回忆时首先你会想到这个场景，紧接着就会想起这个场景中的事，就比如说当下正给你们讲dilemma和persistent的我。你们以后一想起今天的事，就会想起这两个单词。”

　　李观全神贯注地讲着，刘瑾瑜和陈辉都认真地听着，三人竟没察觉到教室早已安静下来。只能怪李观和刘瑾瑜两人自带流量，一个新晋第一还是以超越第二名近一百分的成绩空降，一个是苦情女主卧薪尝胆，本想一鸣惊人谁承想竟遇挂壁。

　　两人凑在一起，大家都若有若无地注意着这里，当听到李观要讲记忆法的时候，大家都不约而同地停下了谈话。就算有人还在说，也会被旁边的人嘘，最后就出现了这种默契氛围。

　　就像是上着自习，大家本来都打打闹闹的。但突然，好像是统一接到了信号，大家一致地在同一瞬间收声，教室陷入了诡异的安静气氛中。

　　这种安静通常会以哄笑声打破，不过这次，同学们共同地献上了掌声。

　　“啪啪啪！”

　　“李观，你讲的真好！”

　　“这种方法叫什么啊？”

　　“是你独创的吗？我们能学吗？”

　　平时和李观玩得好的同学纷纷问道，见状，李观也没有矫情。虽然他被大家突然的掌声吓到了，但记忆法而已，既然都愿意学那就都教，自己站在这里教刘瑾瑜他们两个，就没有敝帚自珍的打算。

　　他在大家的注视下走上讲台缓缓说道：“这不是我独创的，传说是源自古希腊的一次事故。当时宫殿正在举办宴会，屋顶却突然坍塌，宾客全部遇难，血肉模糊无法辨认。

　　现场唯有一名诗人因为被提前叫了出去而活了下来，他回到现场后通过位置准确的辨认出每一人的身份，帮助家属认领了尸体。”

　　“后来，他意识到人脑对“空间”和“图像”的记忆远强于对抽象信息的记忆。”

　　“于是他创造了这种记忆方法——记忆宫殿法。”

　　“大家都可以学，但方法不一定会适合每个人，大家不要强求，适合自己才是最好的。”

　　李观说完走下了讲台，班里响起了比上次更加热烈的掌声。

　　周日晚上的晚自习没有老师，要是高一高二可能还会有老师坐班。他们高三除非有考试，不然一般是没有老师占周日的晚自习的，这个时间是专门留给他们及时查漏补缺，或者完成周末作业用的。

　　只不过这个周日的高三一班注定不平静，大家纷纷地拿出了英语书语文书，在脑中开始编着小故事。将那些一直背不会、常背常错的内容编入他们的场景之中。

　　李观看到教室里这魔幻的一幕后摇了摇头，转身又回到了操场的老位置，继续刷下午没做完的数学题。随着刷题量不断地累积，他发觉自己解题的速度越来越快。面对熟悉的数学问题，思路几乎自动浮现。

　　只不过一些没见过的问题还是会卡他半天，甚至有的还要看解析翻答案才能明白解题思路与方法。!!！