第1篇：为了认真贯彻《国务院教育督导委员会办公室202x工作要点》和xx市教育和体育局“五项管理”督导工作的要求，切实做好我校学生作业管理、学生睡眠、防止问题读物进校园、手机管理、学生体质健康等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展了规范学生五项管理工作排查，发现问题，及时整改。现将“五项管理”工作总结如下：
一、“五项管理”的执行：
作业管理工作以xx市教育和体育局《关于加强义务教育阶段学生作业管理的指导意见》为指导，促进学生健康发展，结合我校实际，制定了《xx小学学生作业管理实施方案》，以教学管理精准化、作业管理精细化为重点，对作业布置、督导、评价、反馈等各环节进行管理，优化作业设计，提倡作业分层布置。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。随堂作业在校园内完成，没有要求学生和家长代批作业现象。严格落实一科一辅，没有强制或变相强制学生另行购买教辅材料的现象。
2. 学生睡眠管理工作为保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校制定了《xx中心小学关于学生睡眠管理工作的规定》。上午8:20上课，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间；中午午睡时间为12:00--2:20，我校学生全部为走读学生，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间，学生每天睡眠时间保证达到10小时，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，对不能按时完成作业的学生有针对性的帮助和辅导，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3. 课外读物管理
我校倡导学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯，制定并实施了《xx中心小学课外读物管理办法》。学校图书馆定期更新藏书，确保书籍内容健康向上，符合社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想的要求。我们还设立了专门的课外读物推荐委员会，由语文教师、班主任和图书馆管理员组成，负责筛选和推荐适合不同年龄段学生的优秀读物。同时，学校通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传科学的阅读观念，引导家长为孩子选择健康的课外读物，营造良好的家庭阅读氛围。此外，学校每学期都会举办读书节活动，邀请作家、学者与学生互动交流，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和独立思考能力。
4. 手机管理工作
为落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，我校制定了《xx中心小学手机管理制度》，明确手机使用规则和管理措施。首先，学校通过多种形式的宣传教育，帮助学生认识过度使用手机的危害，提高他们的自我管理和自律意识。其次，学校严格控制学生带手机入校的情况，确有需要携带手机的学生必须经过家长同意，并填写申请表，交由班主任统一保管。对于违规使用手机的学生，学校采取批评教育、警告处分等措施，确保制度的有效执行。同时，学校鼓励学生利用课余时间参加丰富多彩的文体活动，减少对手机的依赖。此外，学校还建立了家校联动机制，定期与家长沟通，共同监督学生的手机使用情况，形成教育合力。
5. 学生体质健康管理工作
为增强学生体质，促进其健康成长，我校严格按照国家课程标准开齐开足体育课程，确保每周至少有三节体育课。学校还积极开展阳光体育运动，每天安排不少于一小时的大课间活动，包括广播体操、跑步、跳绳等项目，让学生在锻炼中强身健体、愉悦身心。为了更好地掌握学生的体质状况，学校每年组织一次全面的体检，建立学生体质健康档案，跟踪监测学生身体素质的变化情况。针对体质较弱的学生，学校制定了个性化的锻炼计划，提供专业的指导和帮助。此外，学校还注重心理健康教育，开设了心理健康课程，配备了专职心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们树立积极乐观的心态，应对学习和生活中的各种挑战。
二、取得的成效
通过一系列扎实有效的举措，我校在“五项管理”工作中取得了显著成效。首先，在作业管理方面，学校通过优化作业设计和分层布置，有效减轻了学生的课业负担，提高了作业的质量和效率。学生们不再为繁重的作业而烦恼，能够更加专注于课堂学习和自主探究。其次，在睡眠管理方面，合理的作息时间和充足的午休时间使得学生的精神面貌焕然一新，课堂上的注意力更加集中，学习效果明显提升。再次，在课外读物管理方面，学校精心挑选的优秀读物丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的知识面，提升了文化素养。许多学生养成了良好的阅读习惯，对文学作品产生了浓厚的兴趣。第四，在手机管理方面，严格的制度和有效的监督使学生逐渐摆脱了对手机的依赖，更多地投入到有益的学习和活动中。最后，在体质健康管理方面，丰富的体育活动和科学的健康监测促进了学生的全面发展，增强了他们的体质和免疫力。近年来，我校学生的近视率、肥胖率等健康指标均有所下降，整体素质得到了显著提升。
三、存在的问题及改进措施
尽管我们在“五项管理”工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在作业管理上，个别教师对分层布置的理解还不够深入，导致部分学生的作业难度不够适中；在睡眠管理上，仍有少数家长未能充分认识到充足睡眠的重要性，对学生作息时间的监督不够严格；在课外读物管理上，学校图书馆的藏书更新速度有待加快，以满足学生日益增长的阅读需求；在手机管理上，部分学生仍存在偷偷使用手机的现象，需要进一步加强教育和监管力度；在体质健康管理上，学校的心理健康教育资源相对有限，无法完全满足所有学生的需求。
针对上述问题，我们将采取以下改进措施：一是加强教师培训，提高教师对“五项管理”政策的理解和执行力，特别是要加强对作业分层布置的研究和实践，确保每位学生都能得到适合自己的作业；二是加大宣传力度，通过家长学校、家长微信群等多种渠道，向家长普及科学的育儿理念和方法，引导家长积极配合学校的各项工作；三是增加投入，加快图书馆藏书的更新频率，引进更多优秀的课外读物，同时鼓励学生参与图书捐赠活动，充实学校的藏书资源；四是强化监督检查，建立健全手机使用的长效管理机制，加大对违规行为的处罚力度，确保手机管理制度落到实处；五是拓展心理健康教育资源，引进专业人才，开设更多形式多样的心理健康课程和活动，为学生提供全方位的心理支持和服务。
四、展望未来
在今后的工作中，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，牢牢把握立德树人的根本任务，不断深化“五项管理”工作，努力为学生创造更加优质的学习环境和成长空间。我们将进一步完善各项管理制度，创新工作思路和方法，着力解决当前存在的问题和困难，推动“五项管理”工作再上新台阶。同时，我们将积极探索家校社协同育人的新模式，凝聚各方力量，形成教育合力，共同促进学生的全面发展和健康成长。相信在全校师生的共同努力下，我校的“五项管理”工作一定会取得更加丰硕的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
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