前期，本人通过座谈交流、问卷调查、个别谈话、查阅资料等方式，对某院校创先争优活动情况进行了专题调研。总的感到，院校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，兴校育人成效明显，基层党组织建设坚强有力，基层党员精神状态良好。但仍存在少数党员先锋意识淡化、部分党员进取精神退化、有的支部组织功能弱化等不容忽视的问题。通过对标对表分析感到，出现这些问题既有思想认识偏差、缺乏深钻细研精神、自我要求不严等主观原因，也有工作环境相对宽松、编制设置受限等客观原因。院校如何以创先争优活动为抓手、为契机，创造性地解决这些难题，本人认为应着重在三个方面下功夫，使实劲、务实效。一是必须在聚中心，抓骨干下功夫。要紧盯教学改革这个中心。改革创新是推进院校教育转型的必由之路。创先争优活动要着眼“办部队满意院校、育打赢需要人才、出作战顶用成果”，以教学改革为牵引，促使党员干部进一步解放思想、大胆创新，通过创建品牌专业、开发精品课程、打造优质课堂、推出优秀成果等，在完成重点任务、破解改革难题上创先进、争优秀，让部队在作战训练中的新情况、新经验、新战法、新训法进入教材、进入课堂，促进院校教学创新发展，形成出人才、出成果的良好局面。突出教员队伍这个主体。教员队伍是推动院校建设全面发展的中坚力量。创先争优活动要突出教员的主体地位，教育引导他们积极投身创先争优活动，立足教书育人和学术科研实践，自觉践行当代革命军人核心价值观。各级党委和支部要通过选拔教学尖子、建立人才梯队、培养学术带头人等途径，激发积极性和创造力。要建立评聘分离、竞争上岗、双向交流等制度，完善能者上、庸者下的竞争机制，增强教员队伍的危机意识、竞争意识，激励教员在教学改革、科研攻关、党建创新等方面闯出新路、想出新招、推出新品，为提高人才培养质量、推进院校建设全面发展不断作出新的贡献。抓住支部书记这个关键。书记的能力素质决定着党支部创先争优活动的质量和效果。因此，要注重提升支部书记的政治素养和业务能力，定期开展培训，强化理论武装，确保他们能够准确把握上级精神，科学制定支部工作计划，有效落实各项任务。同时，要建立健全考核评价机制，将支部书记的工作实绩与个人发展挂钩，形成奖优罚劣的良好氛围，促使他们在创先争优活动中发挥示范引领作用。
二是必须在强基础，固根本上下功夫。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实创先争优活动的重要载体。要加强基层党组织建设，夯实创先争优活动的组织保障。首先，要优化组织设置，按照有利于加强党的领导、有利于开展党的活动、有利于发挥党组织作用的原则，合理调整基层党组织设置，确保党组织覆盖到每一个教学单位、每一个科研团队、每一个学员宿舍。其次，要规范组织生活，严格落实“三会一课”制度，丰富党内政治生活的内容和形式，增强吸引力和感染力，使广大党员在参与中受到教育、得到锻炼。再次，要加强党员教育管理，结合实际制定党员教育培训计划，充分利用网络平台、红色资源等载体，开展形式多样的学习教育活动，引导党员坚定理想信念，增强党性观念，提高履职尽责的能力。最后，要强化服务功能，树立服务师生的理念，把解决师生的实际困难作为创先争优活动的重要内容，通过设立党员志愿服务岗、开展结对帮扶等活动，密切党群关系，增强党组织的凝聚力和向心力。
三是必须在树典型，立标杆上下功夫。典型具有示范引领作用，是推动创先争优活动深入开展的有效手段。要大力发现和培育先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，用身边人、身边事教育和激励广大党员。一方面，要注重从教学一线、科研前沿、管理岗位等不同领域挖掘先进典型，特别是那些长期默默无闻、无私奉献、业绩突出的普通党员，通过表彰奖励、事迹报告、媒体宣传等方式，扩大典型影响力。另一方面，要建立健全先进典型的培养机制，为他们提供更多的成长机会和发展空间，帮助他们在更高层次上实现自我价值。同时，要注重发挥典型的辐射带动作用，引导广大党员对标先进找差距、看齐榜样促提升，营造比学赶超、奋勇争先的浓厚氛围。此外，还要加强对先进典型的跟踪管理和后续支持，防止“一阵风”现象，确保典型常做常新、永葆生机活力。
综上所述，院校创先争优活动是一项系统工程，需要全体党员和教职员工共同努力，久久为功。我们要以高度的政治责任感和历史使命感，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕院校建设发展的中心任务，扎实推进创先争优活动，努力开创院校各项工作新局面，为实现党在新形势下的强军目标、建设世界一流军队作出新的更大贡献。
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