近年来，X县坚持立德树人根本任务，以促进学生身心健康成长、提高人才培养质量为目标，发挥“向阳成长”青少年心理健康护航行动优势，积极探索和构建心理育人模式，切实加强新时代中小学生心理健康教育。
一、坚持一个主责主业，打造“舒心”校园
坚持主责主业，整合各部门资源，突出课堂教学主渠道作用。在开齐开好心理健康教育课的基础上，多途径完善学校心理健康教育课程，形成全面预防、全程管控、重点干预的心理健康教育工作体系。一是提升县域心理健康教育课程专业化水平。制定各学段发展的应然标准，结合学生的实然水平，对X师范大学出版社、X教育出版社、教育科学出版社等版本的心理健康教育教材进行选编，形成心育材料，确保课程开设科学有效。二是推进心理健康教育全学科融合。结合学科特点，有意识地运用心理学理论与技术实现学科融合，在培养学生学科素养的同时帮助其形成健康、自信的心理素质，提升其心理调适水平。身体接触类体育游戏、心理绘画等学科融合活动受到学生普遍欢迎。三是实施多样化心理健康教育活动。开设“青春健康大讲堂”，每周一讲，根据学生身心发展特点，传播人际交往、情绪调适、生活和社会适应等方面知识。202X年X月以来，共举办活动X次，服务学生X余人次。四是开设“趣味心理”等心理社团。传播心理知识，通过社团活动提高学生心理韧性。202X年X月以来，我县X所学校开设心理社团，举办社团活动X次，服务学生X余人。
二、整合两大育人主体，打造“悦心”校园
（一）分层培养，建强教师队伍
对全县中小学校有心理学专业背景的教师，包括有心理教师资格证、心理咨询师资格证、心理相关专业的在职教师进行摸底。建立心理健康教育教师信息库，为教师的专业发展提供支持。定期组织心理健康教育培训，邀请国内外知名专家进行专题讲座，分享最新研究成果和实践经验，提升教师的专业素养。同时，注重教师的心理健康，设立教师心理健康咨询室，提供心理辅导和支持，帮助教师缓解职业压力，保持良好的心理状态。此外，鼓励和支持教师参加心理健康教育相关的继续教育和学术交流活动，不断提升其理论水平和实践能力。
（二）家校合作，形成教育合力
加强家庭与学校的沟通与协作，构建家校共育机制。通过家长会、家长学校等形式，普及心理健康知识，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。定期开展家庭教育指导活动，邀请家庭教育专家为家长提供咨询服务，解决家庭教育中的实际问题。同时，利用家长委员会等平台，收集家长的意见和建议，及时反馈到学校，共同探讨和解决学生心理健康教育中的难点问题。此外，学校还通过家长开放日、亲子活动等方式，增进家长与孩子的情感交流，营造和谐的家庭氛围，促进学生健康成长。
三、搭建三大服务平台，打造“安心”校园
（一）建立心理健康教育中心
在学校内建立心理健康教育中心，配备专业的心理咨询师，为学生提供个体咨询、团体辅导、心理测评等服务。中心设有心理沙盘、音乐放松椅、情绪宣泄室等功能区，满足不同学生的需求。同时，中心还负责心理健康教育的日常管理工作，包括课程设置、活动策划、教师培训等，确保心理健康教育工作的顺利开展。此外，心理健康教育中心还与社区、医疗机构等建立合作关系，形成多方联动的服务网络，为学生提供更加全面的心理健康支持。
（二）开通心理热线
开通24小时心理健康服务热线，为学生提供便捷的心理援助。热线由具有专业资质的心理咨询师值守，能够及时回应学生在学习、生活、人际关系等方面遇到的问题，给予专业的指导和建议。同时，热线还提供心理危机干预服务，对于存在严重心理问题的学生，及时进行转介和治疗。为了保障热线的高效运行，学校还定期对热线工作人员进行培训，提升其业务能力和服务质量。此外，学校还通过宣传栏、校园广播、微信公众号等多种渠道，广泛宣传心理热线的作用和使用方法，提高学生的知晓率和使用率。
（三）建设心理健康教育资源库
依托互联网技术，建设心理健康教育资源库，汇集国内外优质的心理健康教育资源，为师生提供丰富的学习资料。资源库包括心理健康教育课程视频、心理健康科普文章、心理健康测试题库等内容，涵盖了心理健康教育的各个方面。师生可以通过校园网访问资源库，随时随地获取所需的信息。为了保证资源库的内容质量和更新频率，学校专门成立了资源库管理团队，负责资源的筛选、审核和维护工作。同时，学校还鼓励师生积极参与资源库的建设和维护，提出宝贵的意见和建议，共同推动心理健康教育资源库的不断完善和发展。
四、强化四项保障措施，打造“放心”校园
（一）加强组织领导
成立心理健康教育领导小组，由县委县政府主要领导担任组长，教育、卫生、民政等部门负责人担任成员，统筹协调全县心理健康教育工作。领导小组定期召开会议，研究部署心理健康教育的重大事项，解决工作中遇到的实际问题。同时，各学校也成立了心理健康教育工作小组，由校长亲自挂帅，确保心理健康教育各项工作的落实。此外，领导小组还建立了心理健康教育工作考核评价机制，将心理健康教育纳入学校年度考核指标体系，促进心理健康教育工作的规范化、制度化。
（二）加大经费投入
将心理健康教育经费纳入财政预算，逐年增加投入，确保心理健康教育工作的顺利开展。经费主要用于心理健康教育中心的建设、心理热线的运营、心理健康教育资源库的维护等方面。同时，鼓励社会各界力量参与心理健康教育事业，通过捐赠、赞助等方式筹集资金，拓宽经费来源渠道。此外，学校还积极争取上级部门的支持，申请专项资金用于心理健康教育项目的实施，提高经费使用的效益。
（三）完善政策法规
依据国家有关法律法规，结合X县实际情况，制定和完善心理健康教育相关政策文件，为心理健康教育工作提供法律保障。政策文件明确了心理健康教育的目标、原则、内容、方法等，规范了心理健康教育工作的各个环节。同时，政策文件还强调了心理健康教育的重要性，要求各级各类学校高度重视心理健康教育工作，将其作为一项长期性、系统性的工程来抓。此外，政策文件还对心理健康教育工作的评估监督、奖惩激励等作出了明确规定，确保心理健康教育工作的有效实施。
（四）强化督导检查
建立健全心理健康教育督导检查机制，定期对全县心理健康教育工作进行督导检查。督导检查内容包括心理健康教育课程开设情况、心理健康教育活动开展情况、心理健康教育师资队伍建设情况、心理健康教育经费使用情况等。通过督导检查，及时发现和纠正心理健康教育工作中存在的问题，督促各学校严格落实心理健康教育的各项要求。同时，督导检查结果将作为评价学校心理健康教育工作的重要依据，与学校评优评先挂钩，增强各学校做好心理健康教育工作的责任感和紧迫感。
总之，X县在心理健康教育方面进行了积极探索和实践，取得了显著成效。未来，我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，进一步完善心理健康教育工作机制，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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