教在案头 育在心头
每一个学生都是一颗闪光的宝石，值得我们用心呵护。大家好，我是xxxxxx学校xxxx班的班主任xxx。今天来谈一谈我的带班育人方略。教，就是把知识或技能传授给他人，解答疑惑。育，是指养育子女使其向善。方略，则是方法与谋略。司马光曾说：“所治职事皆有方略。”从这四个字来看，育人方略，就是要通过正确的方法和策略，培养出正直善良、坚守社会主义核心价值观的学生。
方略既定，重在实施。《劝学》中提到：“君子性非异也，善假于物也。”这说明，班主任工作不仅要育人，还要育心。要实现这一目标，就需要努力发现孩子们身上的闪光点，顺势引导，激发他们的天赋和性格优势。这是育人方略的核心。
那么，如何做到这一点呢？
首先，身份定位，即对自己要有正确的认识。小学三年级是小学阶段的一个重要过渡期。这个年龄段的孩子，既需要老师的慈母般的关爱，也需要一个能够指导思想品德和学业的“严师”。这是一个复合型的角色。作为班主任，你需要在孩子们在校期间，无论是生活中的困难、同学间的矛盾、学业上的挫折，还是行为上的错误，都能及时出现，给予关怀、疏导、帮助和纠正。
例如，当孩子们在生活中遇到困难时，你要像妈妈一样对他们呵护关心；当孩子们之间产生矛盾时，你要做心理疏导，鼓励他们相互理解；当孩子们在学业上遇到挫折时，你要帮助他们找到问题所在，及时进行查缺补漏；当孩子们犯错误时，你要思考如何指出他们的缺点，并让他们从内心接受，真诚地改正，而不是表面服从、暗中抵触。这一切的基础，是孩子要从心底接受老师，认可老......
预览结束，免费获取全文或定制代笔此类文章!
请点击👉 mbgs777 👈联系老师
请点击👉 mbgs777 👈联系老师