为进一步调动全县中小学幼儿园教师教育教学研究的积极性、主动性和创造性，夯实德育管理，强化课堂意识，交流课堂成果，分享课堂经验，有效提高德育、教学和家校共育水平，经局党组研究决定，在全县开展德育微课、思政金课、学科代表课和家庭教育精品课暨“立德树人名师优课”建设活动。现提出如下实施方案：
一、指导思想
落实中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，坚持立德树人的根本任务，树立科学的教育观、质量观、人才观，把教师队伍作为教育事业科学发展的第一资源，把课堂作为教育教学的主阵地，把教学研究作为教育教学成绩提高的助推器，把家庭教育作为学校教育的强有力补充，充分调动全县中小学教师的积极性、主动性和创造性，决战今日课堂，引领课改方向，提升教育教学水平，为全县教育教学事业的繁荣与发展奠定坚实基础。
二、活动对象
全县中小学幼儿园学科教师及教育教学管理人员。
三、活动内容
“立德树人名师优课”是指德育微课、思政金课、学科代表课和家庭教育精品课。
（一）德育微课
概念引领。德育微课是围绕某个德育主题，依据德育目标和学生身心发展特点，通过情境陈述、诠释分析、点评反思等手段，将其中的教育观点正确地归纳并展现出来，供学生学习与思考的微课程。可分为两类，一类是单纯意义上的德育微课，即“微”德育课，一般用时5～10分钟；一类是基于学科教学的德育微课，即为落实学科德育渗透的要求，学科教师就本学科教学中的某个或某些德育教育点，而展开的德育微课教学，一般用时不超过3～5分钟。
2. 设计要求。德育微课大力实施社会主义核心价值观教育，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为核心，紧密结合学生的生活实际和社会现实，注重情感态度与价值观的培养。在内容选择上，应具有针对性、时代性和前瞻性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在形式上，可以采用视频、动画、情景剧等多种表现手法，使德育微课更加生动有趣，易于学生接受。同时，德育微课的设计还应注重实效性，能够解决学生在成长过程中遇到的实际问题，帮助他们健康快乐地成长。
（二）思政金课
概念引领。思政金课是以马克思主义理论为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密联系国内外形势变化和学生思想实际，通过专题讲座、案例分析、讨论互动等形式，帮助学生掌握基本理论知识，培养政治认同、国家意识、文化自信和社会责任感的高质量课程。思政金课强调理论与实践相结合，注重学生思维能力和实践能力的培养，力求达到“知行合一”的教育效果。
2. 设计要求。思政金课的设计应遵循“内容为王、形式多样、互动性强”的原则。在内容上，要全面准确地传达党的理论和路线方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，确保学生能够理解和把握其精髓要义。在形式上，可以采用多媒体教学、网络平台、虚拟仿真等现代信息技术手段，增强课程的吸引力和感染力。同时，思政金课还应鼓励学生积极参与，通过小组讨论、社会实践等方式，加深对理论知识的理解和应用，培养学生的批判性思维和创新能力。
（三）学科代表课
概念引领。学科代表课是指在某一学科领域内，由优秀教师精心设计并实施的，能够体现该学科前沿理论和最新研究成果，具有较高教学艺术性和示范性的课程。学科代表课不仅关注知识的传授，更重视学生学习方法的指导和学习能力的培养，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
2. 设计要求。学科代表课的设计应充分体现“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。在内容选择上，既要涵盖学科基础知识，又要反映学科发展的最新动态，使学生能够接触到学科前沿的知识和技术。在教学方法上，应灵活运用启发式、探究式、合作式等多种教学模式，激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性。此外，学科代表课还应注重评价方式的改革，采用多元化的评价体系，既关注学生的学习结果，也重视学习过程的表现，促进学生的全面发展。
（四）家庭教育精品课
概念引领。家庭教育精品课是指针对家长群体，旨在传播科学的家庭教育理念和方法，提高家长教育子女的能力和水平，促进家庭和谐与孩子健康成长的优质课程。家庭教育精品课强调家校合作的重要性，倡导家长与学校共同参与孩子的成长过程，形成良好的教育合力。
2. 设计要求。家庭教育精品课的设计应注重实用性和操作性，结合家长的实际需求，提供具体可行的家庭教育策略和技巧。课程内容可以包括亲子沟通技巧、情绪管理方法、学习习惯培养、安全教育等多个方面，帮助家长解决育儿过程中的常见问题。在形式上，可以通过线上直播、线下讲座、工作坊等多种方式进行，便于家长根据自己的时间和地点选择合适的学习方式。同时，家庭教育精品课还应建立反馈机制，定期收集家长的意见和建议，不断优化课程内容，提高服务质量。
四、组织实施
组织领导。成立“立德树人名师优课”建设活动领导小组，由县教育局局长任组长，分管副局长任副组长，各科室负责人及各中小学校长为成员。领导小组负责活动的整体规划、组织协调和督促检查工作，确保各项任务落到实处。
2. 时间安排。本次活动分为启动、实施、评选、展示四个阶段。启动阶段（20xx年1月至2月），制定活动方案，召开动员大会，明确活动目标和要求；实施阶段（20xx年3月至9月），各学校按照活动方案，组织教师开展德育微课、思政金课、学科代表课和家庭教育精品课的设计与制作；评选阶段（20xx年10月），组织专家评审团，对各学校提交的作品进行评审，评出优秀作品；展示阶段（20xx年11月至12月），举办优秀作品展示会，邀请获奖教师分享经验，推广优秀成果。
3. 支持保障。县教育局将设立专项经费，用于支持本次活动的顺利开展。同时，各学校也要加大投入，为教师提供必要的技术支持和条件保障，确保活动取得实效。对于在活动中表现突出的个人和集体，将给予表彰奖励，并优先推荐参加更高层次的教学竞赛和评优评先活动。
五、工作要求
提高认识，加强领导。各学校要高度重视本次活动，将其作为贯彻落实立德树人根本任务的重要抓手，切实加强组织领导，确保活动有序开展。校长要亲自挂帅，统筹谋划，确保活动的各项任务落到实处。
2. 精心组织，务求实效。各学校要结合自身实际，精心策划活动方案，广泛动员教师参与，确保活动覆盖面广、参与度高。在活动过程中，要注重实效，避免形式主义，真正使活动成为促进教师专业成长和提高教育教学质量的有效途径。
3. 强化宣传，营造氛围。各学校要充分利用校园网、广播站、宣传栏等多种渠道，加大对活动的宣传力度，及时报道活动进展和成果，营造浓厚的活动氛围。同时，要积极向社会各界宣传展示活动成果，扩大活动的社会影响力，争取更多的支持和关注。
4. 总结经验，持续改进。活动结束后，各学校要及时总结经验，查找不足，提出改进措施，为今后类似活动的开展积累宝贵经验。县教育局也将适时组织经验交流会，推广先进做法，推动全县教育教学质量再上新台阶。
通过本次“立德树人名师优课”建设活动，我们期待能够进一步激发广大教师的创新活力，促进德育、教学和家校共育水平的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
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