发现和培养更多拔尖创新人才
随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，拔尖创新人才培养对国家经济社会发展的战略作用日益凸显。党的二十大报告提出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。20xx年的《政府工作报告》也提出，“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。加强拔尖创新人才早期培养，是布局未来的“先手棋”，是塑造国家科技战略人才队伍的基础工程。当前，我国在拔尖创新人才早期培养方面仍存在一定短板。比如，对拔尖创新人才早期培养的战略布局不足；基础教育偏重知识传授，而对学生科学兴趣、创造力培养有限；英才培养规模较小，培养体系不健全……我国有规模宏大的拔尖创新人才苗子，要全面、系统地加强拔尖创新人才早期培养，为应对国际科技竞争、实现高水平科技自立自强、进入创新型国家前列提供源源不断的科技英才。
完善拔尖创新人才早期培养体系
我国拔尖创新人才早期培养已有较长探索历史。1956年起，在华罗庚、苏步青等老一辈数学家的倡导下，我国举办了中学生数学竞赛活动。1985年起，我国选派中学生参加国际数学奥赛，其后又组队参加物理、化学、信息学、生物学国际赛事。此外，我国还开展青少年科技创新大赛、科学考察、科技夏令营等活动，促进了拔尖创新人才早期培养。这些活动不仅激发了学生的科学兴趣，提高了他们的创新能力，也为国家储备了一批具有国际竞争力的青年科技人才。然而，随着国际科技竞争的加剧，现有的拔尖创新人才培养体系已难以满足新时代的发展需求，亟需进一步完善和优化。
首先，应加强对拔尖创新人才早期培养的战略规划......
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