全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告
X月Xx日，县人大常委会副主任Xx带领教科文卫工委组成人员，对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教育局有关负责同志、部分学校负责人、部分教师和学生家长代表进行了座谈交流，同时采用问卷调查的方式对教师和学生家长进行了抽样调查，通过座谈交流、信息征集深入了解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况。现将调研情况报告如下：
一、基本情况
近年来，县政府高度重视“双减”工作，将“双减”作为一项政治工作和重大民生工程，列入县政府重要议事议程。Xx年x月x日起，全县义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。各校充分挖掘校内资源，开展了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等综合素质拓展活动，据统计全县中小学共组建社团XXx多个。同时各校建设了以学校教师为主、校外专业人士或志愿者参与的课后服务师资队伍。部分学校在具体实践中创新工作举措，如根据学生的不同学力分层设计作业、为每一份作业标注完成时间、整合社会及家长优质资源开发选修课程、搭建活动展示平台反推课后服务质量等。我县教育“双减”及课后延时服务工作一定程度获得了家长和学生的认可和支持。
二、主要成效
自“双减”政策实施以来，我县教育系统积极响应，多措并举，取得了显著成效。首先，学生作业负担明显减轻。各学校严格按照政策要求，合理控制作业总量和难度，确保小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每日书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中生每日书面作业平均完成时间不超过90分钟。这不仅有效缓解了学生的学习压力，也为学生提供了更多自主学习和兴趣发展的时间。其次，课后服务质量显著提升。全县各校充分利用现有资源，开设了形式多样、内容丰富的课后服务项目，满足了学生多样化的需求。特别是针对家庭经济困难的学生，学校还提供了免费或优惠的课后服务，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。再次，家校合作更加紧密。通过定期召开家长会、开展家庭教育指导等活动，家长对“双减”政策的理解和支持度不断提高，形成了良好的家校共育氛围。
三、存在问题
尽管我县“双减”及课后延时服务工作取得了一定成效，但在实际操作过程中仍存在一些问题和不足。一是部分学校对“双减”政策理解不深入，存在简单化、表面化倾向，未能真正从学生的全面发展出发，落实好各项措施。二是课后服务资源分配不均衡。由于各校师资力量、场地设施等条件差异较大，导致课后服务质量参差不齐，部分农村学校和薄弱学校难以提供高质量的服务。三是家长观念转变缓慢。尽管大部分家长对“双减”政策表示支持，但仍有一部分家长过于重视孩子的学习成绩，忽视了孩子身心健康和兴趣特长的发展，给学校的教育教学工作带来一定压力。四是监管机制不够完善。目前，我县对校外培训机构的监管力度还需进一步加强，部分机构仍存在违规办学、超前教学等问题，影响了“双减”政策的有效落实。
四、对策建议
针对上述存在的问题，提出以下几点对策建议：
（一）深化政策理解和落实。各级教育行政部门要进一步加强对“双减”政策的学习了理解和宣传，引导广大教师和家长树立正确的教育观，真正从学生的全面发展出发，科学合理地安排教育教学活动。同时，要建立健全“双减”工作考核评价体系，将“双减”工作纳入学校年度目标考核，确保各项政策措施落到实处。
（二）优化资源配置，提升课后服务质量。加大对农村学校和薄弱学校的扶持力度，通过引进优秀教师、改善办学条件等方式，缩小城乡、校际间差距，促进教育公平。鼓励和支持学校与社区、企业等社会力量合作，共同开发特色课程和活动项目，丰富课后服务内容，提高服务质量。此外，还可以探索建立课后服务师资培训机制，不断提升教师的专业能力和水平。
（三）加强家校沟通，形成育人合力。建立健全家校联系制度，定期组织家长会、家长开放日等活动，及时向家长通报学生在校表现和发展情况，听取家长意见和建议。开展家庭教育指导服务，帮助家长掌握科学育儿知识和方法，树立正确的成才观，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境。同时，也要注重发挥学生自我管理作用，培养其自主学习和管理能力。
（四）强化监督管理，净化教育培训市场。严格落实国家关于校外培训机构管理的相关规定，建立健全监管长效机制，加大执法检查力度，严肃查处违法违规行为。对于符合条件的校外培训机构，要规范其经营行为，引导其健康发展；对于不符合条件的机构，要坚决予以取缔，维护良好教育培训秩序。同时，还要加强对网络教育培训平台的监管，防止虚假宣传、诱导消费等问题发生。
总之，在推进“双减”及课后延时服务工作中，我们要坚持以人民为中心的发展思想，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移地推进教育改革，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
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