三周的课程设计已经结束了。回想学习C语言的过程中，既有快乐又有烦恼。从领到书的那一刻，我就很郁闷，《C语言程序设计》到底学的是什么，有什么用。刚开始上课时，还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过，这些感受都是在对这门课程不了解的情况下产生的。后来慢慢接触多了，听老师讲得多了，了解多了，渐渐地产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译、调试和运行后，看到界面，当时觉得很好奇，想真正学好这门课程。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。下学期开始时，被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵，感觉学的东西很少，很零散，不知该怎么连到一起，就要进行课程设计，是不是太难为我们了。第一天基本上都是在看书，把基本知识再熟悉一遍。到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，开始着手写程序。第一周结束的时候，我感觉自己收获挺大的，从一开始的迷茫，不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来，心里挺开心的。但是，到了第二周，我们由不得不再次陷入困境。在整个程序的编写过程中，最难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们第二周要解决的重点问题。开始编写修改和删除时，很头疼，去向其他人寻求帮助，在别人的帮助和提示下，我编完了修改程序，但编译时老出错，修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。困难之时，我们组的其他人帮助了我，完成了修改和删除。这样的话，整个程序基本框架算是搭建起来了。
进入第三周，我们的任务更加艰巨。不仅要完成剩余的功能模块开发，还要对整个程序......
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