所谓人格，就是一个人在自然环境和社会环境中逐渐形成的精神状态，是一个人品质、意志、个性、气质和行为方式的集中体现。而教师的人格则是教师本人在长期的教育事业中逐渐形成的独特的、鲜明的人格，是其思想、道德、举止、气质及能力等众多因素的综合。它赋予教师个体生命以鲜明的本我色彩，是教师实施素质教育的重要保证。教师，这个光荣而艰险的职业，它承载着“传道、授业、解惑”的重任。教师的一言一行影响着学生的成长、成人、成材。《论语·子路》中说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，”阐明了教师人格的重要性。但如何修炼自身的人格魅力呢？本人从《魅力教师的修炼》一书的“教师的人格魅力修炼”这一章中稍有领会，特将几点摘录其下：
为人师表的道德魅力
俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”由此可见，教师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。所以，身为教师不仅要有着良好的职业道德，更要热爱自己的教育事业，才能将自己内心的情感化为自身人格的魅力，影响和感染学生，使其产生向善的动力。在实际教学中，教师应时刻牢记自己的角色定位，不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。教师应通过自身的言行，传递正能量，树立正确的价值观，使学生在潜移默化中受到积极的影响。
2. 举止优雅的人格魅力
言教辅以身教，身教重于言教，教师高雅文明的言谈举止会成为学生的镜子，对学生的思想品质起到修正的作用。试想“如沐春风的无痕鼓励与破口大骂的指责纠正”而言，哪个能更容易地走进学生的心灵呢？教师在日常教学中，应注重自己的仪表仪态，保持良好的精神面貌，做到言行一致，举止得体。教师的每一个微笑、每一次肯定的眼神，都能给学生带来温暖和鼓励。同时，教师还应具备良好的沟通技巧，学会倾听学生的心声，尊重学生的个性差异，用平等的态度对待每一位学生。在处理师生关系时，教师应以理服人，以情感人，用真诚和爱心赢得学生的信任和支持。
3. 追求完美的思想魅力
教师也是凡夫俗人，也有着常人该有的嗔痴欲念。但为人师者，就代表着你必须舍弃一些常人具有的浮躁不安情绪，而必须树立一种崇高而纯净的人生目标，以严格的要求自我鞭策，不断追求个人的完善和发展。教师应不断学习新的知识，提升自身的专业素养，紧跟时代发展的步伐，努力成为学生心中的榜样。在教学过程中，教师应勇于探索创新，敢于面对挑战，用开放的心态接纳新事物，用科学的方法解决问题。同时，教师还应关注社会热点问题，积极参与社会实践，了解社会需求，为国家培养更多有用之才。
4. 坚韧不拔的意志魅力
教师的工作充满了挑战和困难，需要教师具备坚强的意志力，面对挫折不退缩，始终保持积极向上的心态。在遇到教学难题时，教师应冷静分析，寻找解决办法，不断提高自己的教学水平。在面对学生的不良行为时，教师应耐心引导，帮助学生认识到错误，改正缺点。此外，教师还应具备良好的心理素质，能够在压力面前保持镇定，用积极的心态应对各种挑战。教师的坚韧不拔不仅能够激励学生克服困难，更能够为学生树立良好的榜样，让他们在未来的道路上更加坚定自信。
5. 广博深厚的文化魅力
教师的文化底蕴是其人格魅力的重要组成部分，丰富的文化知识能够使教师的教学更加生动有趣，更能吸引学生的注意力。教师应广泛涉猎各类学科知识，不断提升自己的文化素养，为学生提供更加全面的教育。同时，教师还应注重传统文化的学习，传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生从小接受文化的熏陶，增强民族自豪感和文化自信心。在课堂教学中，教师可以结合历史故事、文学作品等资源，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
6. 温暖关怀的情感魅力
教师的情感魅力体现在对学生的关爱上，一个充满爱的教师能够让学生感受到家庭般的温暖，从而更加积极主动地参与学习。教师应关注每一位学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决学生的问题，给予他们必要的帮助和支持。对于学习有困难的学生，教师应耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立信心；对于心理有困扰的学生，教师应倾听他们的倾诉，给予适当的建议和指导。同时，教师还应注重与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
总之，教师的人格魅力是多方面的，需要教师在日常工作中不断修炼和完善。作为教师，我们应当以高度的责任感和使命感，认真贯彻党的教育方针，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人的根本任务，努力提高自身的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。在今后的教学实践中，我们将继续秉承“学高为师，身正为范”的原则，不断提升自身的人格魅力，为学生的健康成长保驾护航。
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