某市残联关于开办智障儿童康复中心的方案

　　智力障碍儿童康复中心建设方案

　　智力障碍，也称为智能障碍、智力落后、智力残疾、弱智等，具体表现为智力低于一般水平（IQ在70以下），生长期间（十八岁前）在适应行为方面有缺陷，严重危害到人类健康和社会生活。虽然智障不可治愈，但是智障儿童可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的能力。因此，科学地认识智力障碍，积极地开展预防和康复训练，有助于降低它对智障儿童及其家庭和社会的危害。为帮助智障儿童康复，减轻其家庭负担，我中心预根据实际业务开展情况成立“智障儿童康复中心”，针对3-7岁的智障儿童开展相应的康复训练和教育。现拟以20名康复对象为基准，设置开班计划。经初步评估后，将康复对象按智障轻重程度分为2个班级，每班10人，采用日托形式运行。方案如下：

　　一、组织机构设置

　　（一）人员构成

　　为保障智障儿童康复中心正常运行，我中心建议在现有编制人员的基础上，根据业务需要另招聘相关专业教师如下：

　　康复教育教师2名：负责对康复对象日常的康复训练和教育及日常照料等工作（其中涉及学前教育和康复护理专业教师各1名）。

　　个别化教育教师4名（含测评师1名）：负责对康复对象的个别化训练（要求特殊教育专业、心理学专业）。

　　保健医师1名：负责康复对象的晨检、护理服药等工作。

　　保育员1名：负责室内外卫生、教具玩具消毒、整理物品等工作。

　　2. 上述所列人员配置可以从康复中心现有人员中调派管理人员1名，康复及个训教师2—3名，分别负责智障儿童康复中心的日常管理及康复课程开展等工作。

　　3. 上述所列人员（不包含从康复指导中心调派人员）工资待遇参照康复中心员工薪酬情况，初步定为：1500元/人/月+绩效奖金的方式（绩效奖金根据工作情况及家长反映综合考评）。

　　（二）组织架构与职责分工

　　中心主任：全面负责康复中心的管理和运营，确保各项工作的顺利进行。中心主任需具备较强的组织协调能力和丰富的管理经验，能够有效整合资源，推动康复中心的发展。

　　2. 教学主管：负责康复中心的教学管理工作，包括课程设计、教学计划制定、教学质量监控等。教学主管应具备特殊教育或相关领域的高级职称，能够指导教师团队开展高效的教学活动。

　　3. 康复主管：负责康复训练的组织实施，包括康复计划的制定、康复效果的评估、康复技术的应用等。康复主管应具备康复医学或相关领域的高级职称，能够指导康复团队提供专业的康复服务。

　　4. 后勤主管：负责康复中心的后勤保障工作，包括物资采购、设备维护、环境卫生等。后勤主管应具备后勤管理方面的专业知识，能够确保康复中心的正常运行。

　　5. 财务主管：负责康复中心的财务管理，包括预算编制、资金使用、财务报表等。财务主管应具备财务会计方面的专业知识，能够确保康复中心的财务透明和规范。

　　二、设施与设备

　　教室：设立多个功能教室，包括普通教室、感统训练室、语言训练室、音乐治疗室等，每个教室均配备相应的教学设备和辅助工具，满足不同康复训练的需求。

　　2. 康复训练室：配备先进的康复训练设备，如平衡木、滑梯、蹦床、球池等，用于提高智障儿童的身体协调性和运动能力。

　　3. 心理咨询室：设立专门的心理咨询室，配备心理沙盘、情绪宣泄设备等，为智障儿童及其家庭提供心理支持和辅导。

　　4. 多功能厅：设立多功能厅，用于举办各类康复活动、家长培训、社会交流等，增强智障儿童的社会适应能力。

　　5. 户外活动区：设立安全的户外活动区，包括操场、花园等，为智障儿童提供户外活动的场所，促进其身心健康发展。

　　三、课程设置

　　基础课程：包括认知训练、语言训练、生活自理训练等，旨在提高智障儿童的基本生活技能和认知能力。

　　2. 感统训练：通过触觉、听觉、视觉等多种感官刺激，帮助智障儿童改善感觉统合能力，提高其对外界环境的适应能力。

　　3. 语言训练：通过语音训练、语言理解训练、语言表达训练等，帮助智障儿童提高语言沟通能力，增强其社交互动能力。

　　4. 音乐治疗：通过音乐欣赏、乐器演奏、歌曲演唱等方式，帮助智障儿童放松心情，缓解焦虑情绪，提高其情感表达能力。

　　5. 艺术治疗：通过绘画、手工制作、舞蹈等活动，帮助智障儿童发挥创造力，提高其审美能力和动手能力。

　　6. 社会适应训练：通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助智障儿童了解社会规则，提高其社会适应能力。

　　四、家长参与

　　家长培训：定期举办家长培训班，邀请专家讲解智障儿童的康复知识和家庭教育方法，帮助家长掌握科学的康复技巧，提高家庭康复效果。

　　2. 家校沟通：建立家校沟通机制，定期召开家长会，及时反馈智障儿童的康复进展，听取家长的意见和建议，共同探讨康复策略。

　　3. 家庭支持：为智障儿童家庭提供心理支持和经济援助，减轻家庭负担，增强家庭康复的信心和动力。

　　五、经费预算

　　人员经费：包括招聘人员的工资、绩效奖金、社会保险等，预计每年支出约20万元。

　　2. 设施设备：包括教室装修、康复设备购置、教学材料等，预计一次性投入约50万元。

　　3. 日常运营：包括水电费、物业费、耗材费、活动费等，预计每年支出约10万元。

　　4. 家长培训：包括培训费用、资料费、场地费等，预计每年支出约5万元。

　　5. 其他费用：包括宣传费、意外保险费等，预计每年支出约5万元。

　　六、项目实施步骤

　　前期准备：成立项目筹备组，明确职责分工，制定详细的项目实施方案，完成人员招聘、设施设备采购等工作。

　　2. 宣传推广：通过媒体宣传、社区活动等方式，提高社会对智障儿童康复的关注度，吸引更多的智障儿童家庭报名参加。

　　3. 招生录取：发布招生通知，组织报名和评估，确定首批20名康复对象，并根据评估结果分班。

　　4. 正式开班：举行开班仪式，正式启动康复训练和教育工作，确保各项工作有序开展。

　　5. 跟踪评估：定期对智障儿童的康复进展进行评估，及时调整康复计划，确保康复效果。

　　6. 持续改进：根据家长反馈和评估结果，不断优化康复方案，提高康复质量，扩大服务范围，为更多智障儿童提供优质的康复服务。

　　七、预期目标

　　提升康复效果：通过科学的康复训练和教育，显著提升智障儿童的认知能力、语言能力、生活自理能力和社会适应能力，提高其生活质量。

　　2. 减轻家庭负担：为智障儿童家庭提供全方位的支持和帮助，减轻家庭的经济压力和精神负担，增强家庭的幸福感和满意度。

　　3. 增强社会关注：通过项目的实施，提高社会各界对智障儿童康复的关注和支持，营造良好的社会氛围，促进智障儿童的全面发展。

　　4. 形成示范效应：通过成功的实践探索，总结经验教训，形成可复制、可推广的智障儿童康复模式，为其他地区提供借鉴和参考。

　　八、结语

　　智障儿童康复是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和支持。我们坚信，在党和政府的坚强领导下，在社会各界的积极参与下，智障儿童康复事业一定能够取得更大的成就。我们将以高度的责任感和使命感，深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展思想，扎实推进智障儿童康复工作，为构建和谐社会作出应有的贡献。

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