经验做法：“123”工作法推动党员教育提质增效
近年来，县紧扣新时代党员教育新形势新要求，大力实施“123”工作法，坚持一条主线，构建两种模式，开设三大课堂，着力在思想引导、培训形式、学用结合上重点发力，推动党员教育提质增效。
一、坚持“一条主线”，抓实学习让内涵“富”起来。坚持把理论学习作为提升党员素质的重要途径，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，聚焦县域高质量发展需要，依托县乡党校主阵地，围绕党的二十大精神、基层治理、乡村振兴等内容科学制定“学习套餐”，邀请各领域领导干部、专家人才、业务骨干、致富能手等通过专题讲授、案例教学、现场授课等方式开展业务教学培训，不断提高党员干部服务县域经济高质量发展的能力水平。认真落实县委统揽全局、组织部门牵头抓总、相关单位分工负责的“1+1+N”党员教育培训模式，按照“统筹推进、分层分批、全面覆盖”总体思路，围绕10个领域8个群体党员，组织实施党的创新理论学习教育计划，分级分类建立书记带头学、支部集中学、党员自主学、巡回宣讲学、送教上门学“五学”机制，推动党员教育向“神经末梢”延伸覆盖，助推广大党员进一步筑牢政治忠诚思想根基，补足精神之钙。目前，县乡两级党校累计举办各类培训215期，培训x万人次。
二、构建“两种模式”，创新形式让培训“活”起来。以党员干部需求为导向，依托远教中心、党群服务中心等党员教育培训基地，构建线上与线下相结合、集中与分散相补充的“双轨并行”培训模式，确保党员教育培训全覆盖、无死角。线上，充分利用互联网技术，开发党员教育管理平台，开设“网上党校”“微课堂”等栏目，推送最新政策解读、优秀党课视频、先进典型事迹等内容，方便党员随时随地进行学习。同时，开展在线测试、互动交流等活动，增强学习的趣味性和实效性。线下，通过举办培训班、研讨会、报告会等形式，邀请专家学者、优秀党员代表等进行面对面辅导，提高培训的针对性和实效性。此外，还积极探索“菜单式”培训模式，根据党员的不同需求和实际情况，量身定制培训课程，确保每位党员都能在培训中有所收获。截至目前，全县已开展线上培训300余次，参与党员达2万余人次；线下培训150余场次，直接受训党员近1.5万人次。
三、开设“三大课堂”，拓展载体让实践“动”起来。为解决党员教育“最后一公里”问题，县积极探索“课堂+基地+实践”的多元化教育模式，努力实现党员教育培训从“纸上谈兵”到“实战演练”的转变。一是打造“红色课堂”。充分挖掘本地红色资源，建设一批红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，组织党员定期参观学习，重温入党誓词，聆听红色故事，传承红色基因，坚定理想信念。二是搭建“实践课堂”。围绕乡村振兴、脱贫攻坚、社会治理等重点工作，设立党员志愿服务岗、先锋示范岗等，鼓励党员积极参与社会公益事业，发挥先锋模范作用。同时，开展“万名党员进社区”“党员亮身份”等活动，让党员在实践中锤炼党性、提升能力。三是拓展“云端课堂”。利用新媒体平台，开设“云上党校”“空中课堂”等栏目，定期推送优质教育资源，实现党员教育的常态化、便捷化。通过“三大课堂”的有机结合，不仅丰富了党员教育的形式和内容，也提高了党员教育的吸引力和感染力，使党员教育真正落地生根、开花结果。
四、强化“三项保障”，健全机制让成效“显”出来。为确保“123”工作法落到实处、取得实效，县注重从制度、队伍、经费三个方面加强保障，建立健全党员教育培训长效机制。一是完善制度保障。出台《党员教育培训管理办法》《党员教育培训考核评价办法》等文件，明确培训目标、任务、标准和要求，确保党员教育培训有章可循、有规可依。二是加强队伍建设。选拔一批政治素质高、业务能力强的干部担任专职教师，组建一支专兼职相结合的党员教育培训师资队伍，定期开展师资培训，提高教师的专业素养和教学水平。同时，建立师资库，实行动态管理，确保师资力量充足、结构合理。三是加大经费投入。将党员教育培训经费纳入财政预算，按照每人每年不少于100元的标准予以保障，并根据实际需要适时调整增加。同时，积极争取上级支持，多方筹措资金，确保党员教育培训顺利开展。四是强化考核评估。建立党员教育培训效果评估机制，通过问卷调查、座谈交流、实地考察等方式，对培训效果进行跟踪问效，及时发现问题、总结经验，不断改进和完善培训工作。截至目前，全县已累计投入党员教育培训经费200余万元，有效保障了各项培训工作的顺利开展。
总之，通过实施“123”工作法，县党员教育工作取得了显著成效，党员队伍的整体素质明显提升，党组织的凝聚力和战斗力不断增强，为推动县域经济社会高质量发展提供了坚强的思想保证和组织保障。下一步，县将继续深化“123”工作法，不断创新党员教育的方式方法，丰富党员教育的内容形式，努力打造具有地方特色的党员教育品牌，为建设美丽幸福新县贡献智慧和力量。
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