一、主要工作
（一）切实加强自身建设
针对XX省委巡视反馈提出的机关党建的几点问题，机关工委牢牢把握部门政治机关属性，以政治建设为统领，把“政治坚定、头脑清醒、素质过硬、作风优良”作为加强自身建设的硬要求，不断理顺工作机制，健全工委领导班子。建立完善固化工作学习制度，确保各项工作规范运行。坚持“周一例会”制度，第一时间将全区各项工作会议的主要精神，区委、区政府的阶段性重点工作，区上领导讲话的重点要求进行传达、安排、贯彻、落实。结合区上要求和机关党建工作实际，及时进行周工作安排、总结。
坚持“周四学习”制度，不断强化理论武装、提高政治站位，不断充实业务知识、进一步提升工作水平。先后集体研学了《中国共产党支部工作条例（试行）》《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《民族宗教事务条例》《志愿者服务条例》《中国共产党党务公开条例（试行）》《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》《中国共产党党员教育管理工作条例》等内容。全体干部充分运用“学习强国”、“XXXX”、“XXXX”等学习平台，不断深化学习内容。通过有目的的学习，让所有干部学有所感——对职责有体会，学有所获——对认识有提高，学有所用——对工作有帮助。
在具体实践中，工委还注重创新学习形式，采取集中学习与个人自学相结合的方式，邀请专家学者进行专题讲座，组织观看红色影片、参观革命遗址等多种形式的学习活动，使党员干部在丰富多彩的学习活动中不断增强党性修养。此外，工委还建立了学习考核机制，定期对党员干部的学习情况进行检查和评估，确保学习效果落到实处。
（二）扎实开展工作调研
为谋划好今年的工作，工委分别选取了机关党委、党总支、党支部等不同类型的党组织，认真开展了有针对性的工作调研，在实地调研中翻阅资料、查看阵地、了解情况、发现问题、听取意见。组织召开有XX个机关基层党组织负责人参加的“加强和改进机关党建”工作座谈会，从基层党组织建设、党员队伍建设、党组织工作开展情况等方面进行座谈了解。扩大调研覆盖面。通过实地调研和座谈调研，为理清思路、谋划工作掌握好第一手资料。
在调研过程中，工委深入了解了各基层党组织在工作中遇到的实际困难和问题，广泛听取了基层干部和党员群众的意见和建议。例如，部分基层党组织反映，在党员教育培训方面存在资源不足的问题；一些单位的党建工作与业务工作结合不够紧密，导致党建工作流于形式；还有些基层党组织在组织活动时缺乏创新，难以吸引年轻党员参与。针对这些问题，工委进行了深入分析，并制定了相应的解决方案。
为进一步推动调研成果转化，工委还建立了调研成果跟踪问效机制，确保每一项调研成果都能得到有效落实。对于调研中发现的好经验、好做法，工委及时进行总结推广，促进各基层党组织之间的交流和学习。同时，工委还定期组织回头看活动，检查整改落实情况，确保调研工作真正取得实效。
（三）认真谋划工作思路
为了更好地推进机关党建工作，工委在深入调研的基础上，认真谋划了20xx年的工作思路。首先，工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，紧紧围绕区委、区政府的中心任务，找准机关党建工作的切入点和着力点。
一是加强思想政治建设。工委将继续深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员干部坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过举办专题培训班、开展主题党日活动等形式，不断提高党员干部的思想觉悟和政治素养。
二是强化基层组织建设。工委将加大对基层党组织的指导和支持力度，全面提升基层党组织的凝聚力和战斗力。重点抓好机关党委、党总支、党支部的规范化建设，建立健全各项规章制度，确保党组织工作有序开展。同时，加强对党员的教育管理，充分发挥党员先锋模范作用，带动广大干部职工积极投身到各项工作中去。
三是创新党建工作载体。工委积极探索新形势下机关党建工作的有效途径，不断创新工作方法和手段。例如，利用互联网技术和新媒体平台，打造线上线下相结合的党建工作新模式；开展丰富多彩的主题实践活动，激发党员干部的工作热情和创造力；加强与其他单位的合作交流，共同探索党建工作的新思路、新举措。
四是推进党风廉政建设。工委坚决贯彻落实中央八项规定精神，坚持不懈地反对“四风”，营造风清气正的良好政治生态。通过开展廉政教育、签订廉洁承诺书、设立举报信箱等方式，强化党员干部的纪律意识和规矩意识，筑牢拒腐防变的思想防线。
五是提升服务保障水平。工委牢固树立服务意识，不断提高服务质量和效率。一方面，加强对机关党员干部的关心关爱，解决他们的后顾之忧；另一方面，优化机关内部管理，简化办事流程，提高工作效率，为区委、区政府的各项决策提供有力支持。
总之，工委将以更加饱满的热情、更加务实的态度、更加扎实的作风，努力开创机关党建工作新局面，为实现全区经济社会高质量发展作出新的更大贡献。
预览阅读已结束，若您需要全文或代笔。
请点击👉 mooonya 👈联系老师