现将我抓党建工作情况述职如下：
一、履职工作特色和亮点
（一）聚焦主业，落实责任。一是履行党建第一责任人职责，组织召开4次党组会议研究部署教育党建工作。作为党组书记，我始终把党的建设放在首位，亲自抓、带头做，确保党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。通过定期召开党组会议，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实党中央关于加强党的建设和全面从严治党的各项决策部署，确保党的领导贯穿于教育工作的全过程。
二是与所属14个党支部签订目标责任状，层层传导“一岗双责”。为确保党建工作责任落实到位，我们建立了明确的目标责任制，将党建任务分解到各支部，层层压实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。同时，通过签订目标责任状，进一步明确了各支部书记的主体责任，确保每一名党员都能在各自岗位上发挥先锋模范作用。
三是坚持管党治党，集中讨论决策“三重一大”事项10次。严格执行民主集中制原则，凡涉及重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等“三重一大”事项，均通过集体讨论、民主决策的方式进行。全年共召开10次专题会议，对相关事项进行了深入研究和充分讨论，确保每一项决策都符合党的政策和法律法规要求，保障了教育系统的风清气正。
四是建立局党组与支部书记谈话制度，全年党组主体责任约谈2次，监督责任约谈1次，集体谈话2次，纪律作风个别谈话3人，全年查办教师违纪案8件，政纪处分8人，约谈校长5人，对5名违规操办酒席教职工通报和降级、降资。通过建立健全谈话制度，及时了解基层党组织的工作情况，帮助解决实际困难，督促整改存在问题。对于违反纪律的行为，坚决依法依规严肃处理，起到了良好的警示教育作用。
（二）抓常抓细，深化学习。推进“两学一做”学习教育常态化。每月组织党组中心组集中学习1次，开展党章党纪专题集中学习10次，深入基层理论宣讲3次。为进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，我们坚持把学习摆在突出位置，不断创新学习形式，丰富学习内容。除了常规的集中学习外，还邀请专家教授进行专题辅导，组织党员赴红色教育基地接受革命传统教育，使大家在潜移默化中受到深刻的思想洗礼。
此外，我们还注重发挥新媒体的作用，利用微信公众号、学习平台等载体推送学习资料，方便党员干部随时随地学习。通过持续不断的学习教育，广大党员干部的思想觉悟得到了显著提高，党性修养不断增强，为推动教育事业高质量发展提供了坚强的思想保证。
（三）强基固本，夯实基础。一是强化人力保障。落实学校党支部书记课时减半，保证支部书记有精力抓党建工作。针对部分学校党支部书记工作繁重、难以兼顾党建工作的实际情况，我们采取了一系列措施予以解决。例如，明确规定党支部书记的课时量不得超过其他教师的一半，使其能够有更多时间和精力投入到党建工作中；同时，鼓励和支持年轻教师积极向党组织靠拢，充实基层党组织力量，为党建工作注入新鲜血液。
二是强化财力保障。从办公经费中列支经费，确保党建工作顺利开展。为了确保党建工作有足够的资金支持，我们在年度预算中专门设立了党建工作专项经费，并根据实际需要适时调整。这些经费主要用于购买学习资料、举办培训班、开展主题党日活动等方面，为基层党组织提供了有力的资金保障。通过加大投入，不仅改善了基层党组织的办公条件，也为各类党建活动的顺利开展创造了良好环境。
三是落实“三会一课”制度，组织局机关党员集中学习12次，召开总支会议3次、民主生活会2次、组织生活会12次，党组书记及党组成员上道德讲堂、讲党课20节。严格落实“三会一课”制度是加强基层党组织建设的重要举措。我们按照规定频次和要求，定期组织召开各类会议，确保党内政治生活规范化、常态化。特别是通过开展丰富多彩的主题党日活动，如参观爱国主义教育基地、观看红色电影等，增强了党员之间的互动交流，提升了党组织的凝聚力和战斗力。同时，各级领导干部带头讲党课，以身作则，为全体党员树立了榜样。
（四）探索创新，增强活力。把党建工作和教育教学工作相融合，开展先锋引领行动，争创“示范岗”。积极探索党建工作与教育教学工作的有机结合点，通过创建“党员示范岗”、“党员先锋岗”等形式，充分发挥党员教师的模范带头作用。在教学一线设立党员责任区，明确具体任务和标准，激励广大党员教师争当先进、勇挑重担。此外，我们还开展了“我是党员我先行”等活动，引导党员教师在课堂教学、班级管理等方面发挥积极作用，形成了比学赶超的良好氛围。
探索城乡教育共同体“抱团捆绑”改革，全力打造“党建品牌”。为破解城乡教育资源不均衡问题，我们大胆尝试“城乡教育共同体”模式，将城区优质学校与农村薄弱学校结成帮扶对子，实现资源共享、优势互补。在此基础上，我们深入推进“党建+教育”融合发展，打造了一批具有影响力的“党建品牌”，如“红烛先锋”、“育苗工程”等，有效提升了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。通过结对子、重帮扶、共提升的形式，带动一批薄弱学校，推进全县教学质量均衡发展。定期组织骨干党员教师“送教下乡”活动，提升农村教师的业务素质。组织各校党员教师对“学困生”开展“结对帮扶”。
（五）精准资助，助推脱贫。一是困难学生精准资助。全年累计落实各类家庭困难建档立卡学生资助资金2099.55万元，惠及学生29055人次，实现应助尽助。为确保每一个家庭经济困难的学生都能顺利完成学业，我们严格按照国家和省市相关政策要求，建立了完善的资助体系。从学前教育到高等教育各个阶段，我们都制定了详细的资助方案，确保资助对象精准识别、资助标准科学合理、资助流程公开透明。通过一系列扎实有效的措施，切实减轻了贫困家庭的经济负担，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
二是职教让学生就业脱贫。全年落实200名贫困家庭学生毕业就业，向省内优质中职院校输送毕业生150人，实现了职业教育与脱贫攻坚的有效衔接。为帮助贫困家庭学生通过技能学习实现稳定就业，我们加大了职业教育扶持力度，一方面积极争取上级部门的支持，另一方面主动对接企业需求，拓宽就业渠道。通过开设特色专业、加强实训基地建设、深化校企合作等方式，不断提高职业院校的教学质量和学生的就业竞争力。同时，我们还为贫困家庭学生提供创业指导和资金支持，鼓励他们自主创业，带动更多人脱贫致富。
三是加强扶贫政策宣传。充分利用各种媒体资源，广泛宣传党和国家的扶贫政策，营造全社会关心支持教育扶贫的良好氛围。通过电视、广播、网络等多种渠道，及时发布最新政策信息，解答群众疑问，确保政策家喻户晓、深入人心。此外，我们还组织干部深入乡村一线，面对面地向贫困家庭讲解政策内容，帮助他们理清思路、找准出路，激发内生动力，增强自我发展的信心和能力。
四是健全长效机制。建立健全教育扶贫长效机制，巩固拓展脱贫攻坚成果。为防止返贫现象发生，我们建立了动态监测机制，定期跟踪了解贫困家庭学生的学习生活情况，及时发现并解决新出现的问题。同时，我们不断完善资助政策体系，逐步提高资助标准，扩大资助覆盖面，确保所有符合条件的学生都能得到应有的帮助。通过以上措施，我们努力构建起一个全方位、多层次、可持续的教育扶贫体系，为打赢脱贫攻坚战贡献智慧和力量。
总之，在过去的一年里，我们紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实从严治党各项要求，扎实推进党建工作，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，当前党建工作还面临着不少挑战和不足之处，如部分基层党组织战斗堡垒作用发挥不够充分，少数党员先锋模范作用有待进一步加强等。下一步，我们将继续发扬成绩，克服困难，不断创新党建工作思路和方法，全面提升党建工作水平，为推动教育事业高质量发展提供坚强的政治保证。
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