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初中语文教师发言稿:走近学生才能激发热情

2024-12-23 华博范文网

  走近学生才能激发热情——方法可能会有事半功倍之效

  莱州市文峰中学 孙京香

  尊敬的领导、老师们:

  大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。

  一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬

  初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点,也行动起来;本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。

  二、自我监督促成长,图表也来帮帮忙

  中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。我强调:(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔标记出来,以加深印象;(2)对于错题,必须在课后找到正确答案并反复抄写,确保不再犯同样的错误;(3)每周五进行一次总结,统计一周内的错题情况,并制定下周的学习计划。通过这种方式,学生们不仅掌握了知识,还培养了自我监督和反思的能力。

  三、情感共鸣引动力,故事激励添信心

  教育不仅仅是传授知识,更重要的是传递一种信念和力量。为了更好地引导学生,我经常利用课余时间,结合他们的实际生活,讲述一些感人的故事或名人传记。这些故事往往具有强烈的情感共鸣,能够激发学生内心深处的动力和自信。例如,在讲解“奋斗”这一主题时,我会引用马云、马化腾等成功人士的经历,告诉学生,成功的道路上充满了挫折和困难,但只要坚持不懈,最终一定能实现自己的梦想。同时,我还鼓励学生分享自己的故事,让他们感受到每个人都在努力前行,彼此之间可以相互支持和鼓励。通过这样的方式,学生们不仅对学习有了更深的理解,也增强了团队合作精神和社会责任感。

  四、家校联合共育人,沟通协作增实效

  家庭是孩子成长的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。因此,家校联合育人在教育教学过程中起着至关重要的作用。为了更好地实现这一目标,我定期组织家长会,向家长们介绍学校的发展规划和教学理念,听取他们对学校工作的意见和建议。此外,我还建立了家长微信群,及时发布学生的学习情况和活动安排,方便家长随时了解孩子在校的表现。遇到问题时,我会主动与家长沟通,共同探讨解决方案,确保每个孩子都能得到最合适的教育。例如,对于学习成绩较差的学生,我会与家长一起分析原因,制定个性化辅导方案,帮助孩子逐步提高成绩。通过家校联合育人,不仅提高了教学质量,也促进了学生全面发展。

  五、创新教学提效率,信息技术助课堂

  随着信息技术的快速发展,现代化的教学手段日益丰富多样。为了提高课堂教学效率,我积极探索并应用各种信息化工具和技术。例如,在语文教学中,我利用多媒体课件展示生动形象的文字、图片和视频资料,使抽象的知识变得更加直观易懂;借助在线测试平台进行随堂测验,实时反馈学生的学习效果,及时调整教学进度;通过网络资源库收集优质教育资源,拓宽学生的视野,提升他们的综合素养。此外,我还鼓励学生使用平板电脑、智能手机等移动设备参与课堂互动,如在线讨论、投票、抢答等环节,增强课堂趣味性和参与度。实践证明,信息技术的应用不仅提升了课堂教学质量,也为学生创造了更加开放、灵活的学习环境。

  六、德育为先树新风,品德教育贯始终

  习近平新时代中国特色社会主义思想指出,立德树人是教育的根本任务。作为一名教师,我一直坚持以德育为先的原则,注重对学生的思想道德教育。在日常教学中,我结合教材内容适时渗透爱国主义、集体主义等核心价值观教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如,在讲解《论语》时,我会强调其中蕴含的仁爱、礼义等传统美德,并联系现实生活中的具体事例进行解读,让学生明白这些美德在现代社会依然具有重要意义。同时,我还组织丰富多彩的主题班会、社团活动等,为学生提供更多展示自我的机会,培养他们的社会责任感和创新能力。通过长期不懈的努力,学生们不仅在学业上取得了进步,更在品德修养方面得到了全面提升。

  七、心理健康重关怀,心灵疏导保平衡

  青少年时期是一个人心理发展的重要阶段,容易出现各种情绪波动和心理问题。为此,我特别重视学生的心理健康教育工作,关注每一个孩子的内心世界。一方面,我定期开展心理健康讲座,邀请专业心理咨询师为学生讲解常见心理问题及其应对方法,帮助他们掌握基本的心理调适技巧;另一方面,我建立了班级心理委员制度,由同学担任心理委员,负责收集同学们的心理状况信息,并及时向班主任汇报。对于存在严重心理困扰的学生,我会亲自进行一对一的心理辅导,倾听他们的心声,给予必要的安慰和支持。此外,我还倡导建立和谐融洽的师生关系,营造宽松愉悦的学习氛围,让学生感受到来自老师的关爱与信任,从而保持良好的心态投入学习和生活中去。

  八、终身学习强素质,不断提升求卓越

  作为一名人民教师,深知只有不断学习才能适应时代发展的需求,满足学生日益增长的知识渴望。因此,我始终坚持终身学习的理念,积极参加各类培训课程和学术交流活动,努力提升自身的专业水平和综合素质。近年来,我先后参加了多次省市级骨干教师培训班,系统学习了先进的教育理论和教学方法;阅读了大量的教育专著和期刊论文,汲取前沿研究成果;还利用业余时间参加了多项课题研究项目,积累了丰富的实践经验。通过不断学习和探索,我不但开阔了视野,更新了观念,还在教学实践中取得了一系列显著成果。例如,我所带班级的成绩连续多年名列前茅,多名学生在全国性竞赛中获奖。未来,我将继续秉持终身学习的精神,勇攀高峰,追求卓越,为祖国的教育事业贡献更多智慧和力量。

  总之,教育是一项伟大而神圣的事业,需要我们每一位教育工作者用心去耕耘,用爱去浇灌。在今后的工作中,我将继续坚持“以人为本”的教育理念,不断探索创新,努力为学生创造更好的学习环境和发展空间。相信只要我们齐心协力,定能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

  谢谢大家!



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