这几天，华东师范大学中文系汤拥华教授的毕业致辞《像我们这样想不开的人哪》走红网络。这篇一千多字的致辞，既不乏风趣幽默，也充满细腻情感，令人动容。有人说，这篇毕业致辞，正是对“这个时代学文科还有什么用”的有力回答。
我们为什么喜爱文字？文字中有孤独的自省，也有彼此温柔的托举，有挣扎与温柔，也有爱与被爱。正如史铁生所说“唯有文字能担当此任，宣告生命曾经在场。”这也许就是文科存在的意义。
致辞原文——
像我们这样想不开的人哪
汤拥华
大家好！我是汤拥华。
非常荣幸能够作为中文系的教师代表，为2025届毕业生献上祝福。徐燕婷特别嘱咐我，时间不要超过七分钟，还说如果我实在觉得话讲不完，可以未来竞选系主任，这样每年至少两篇小作文。我算了一下，七分钟差不多相当于三集短剧的长度，一个系主任任期四年，这等于我才看了三集免费短剧，平台就要我充四年会员，不可能，绝对不可能。
大家知道，我除了在中文系上课，还要到咱们系办的杂志《中文自修》�唷Ｕ飧鲈又痉裼谥行⊙в镂难�，不仅有阅读体会、写作技巧的高阶分享，还有遣词造句的基础训练。造句的规则大家都还记得吧？比方用“中文自修”四个字造句，就不能把四个字拆开，说“学中文主要靠自修”“中文嘛，自修自修就好”，而只能说“中文自修也可以的吧”“中文自修也不能用AI写论文吧”“即便中文自修也不能不回导师邮件吧”。这是知识点，很重要的哦！
羡慕那些以后要去做中小学语文老师的人，因为有知识点可以教；同情那些想不开非要去当大学老师的人，现在做大学文科的老师可太不容易了！文科的知识看上去高深有格调，但前提是别人得喜欢，不喜欢，它就一无是处。大学文科的教师，还有中小学不甘心只讲知识点的教师，常常感觉就像是坐在咖啡馆里接受审问，对面一身贵气的阿姨满脸怒气，啪的丢过来一张卡：给你五十万，离开我儿子！这个时候是真屈辱啊，五十万，少个零就直接扔回去了，多个零就留下了，这不多不少，咋办呢？
这个时候我们也会想啊，当年咱们在学校里都学啥了？这里用得上吗？“阿姨，其实理工科是解决生存问题的，文科是解决存在问题的，存在更高级更重要哦！”“呸！我们傅家就是你仰望不及的存在！”跟她说不通啊！要是穿越到上世纪八十年代会不会好一点？也好不了多少，那个时候大家都想进厂，每天都在喊“学好数理化，走遍天下都不怕”。穿越到晚清呢？洋务运动啊！马尾海战啊！干脆穿到古代？不行啊，绿茶妹妹顶替自己嫁给了年轻有为的状元郎，自己只能嫁给喜怒无常的镇北王，光会背“风急天高猿啸哀”不够啊，你还得会制冰，会做香水，会做丝袜，会做机关枪，做青霉素，还得会解鲁班锁，会算鸡兔同笼的数学题。除此之外，你还得天生社牛，还得让人家能听见你心声，这哪里是中文系会的，会不了一点儿啊！
镇北王喜欢你，很喜欢，会不会好一点？
嗯——为啥呢，他为啥这么想不开啊？
不知道啊，不是永远都会有想不开的人么？
这倒是。
用不着镇北王或者任何人喜欢你？被一个人爱，或者爱一个人，只会影响你拔刀的速度？完全同意。但是，你看到最近的古装短剧没有，虽然处处都在节约成本，但是一部一部都开始造雪了。很多时候，雪下得很假，下得很浮夸，下得毫无必要。但是一心拔刀的人为什么也喜欢下雪呢？因为人总有想不开的时候，总有出神发呆的时候，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。或者这句：“在一首诗中给我三秒钟的寂静，我就能在其中写出满天的乌云。”
回头想想，我们的老师教给我们的东西，我们的老师的老师教给我们的老师的东西，以及未来你们作为老师教给学生的东西，之所以很多不太像知识点，是因为它们都是为了那些怎么也想不开的人和怎么也想不开的事呢！明明能够像别人那样想开却又情愿自己想不开，明明自己想不开却又希望别人能够想得开，知道别人想不开却又希望别人想不开的时候能够过得好，才会需要爱，需要文学，需要我们呀！
这个世界足够大了，一定可以容纳一些想不开的人吧？这些想不开的人选择了中文系，这个世界还有什么想不开的呢？
我知道你们有些人开始回想了，这些年老师们都讲了啥想不开的事来着？还有些人在想镇北王——都打住，虽然我最喜欢看你们想不开硬想的样子，但我只有半分钟了。让我们回到那家咖啡馆，对面的阿姨余怒未消，但是眼神已经没有那么犀利了。因为我把刚才这一通想得开、想不开的玄学，用心声的方式传给了她，她已经有点忘记今天为啥来了。中文系毕业的人都有听见别人心声的法术，在一些特别的好日子里，也可以让别人听见你们的。今天就是那个特别的好日子了！?
好了，现在让我们伸出双手，将那张五十万的卡轻轻地拿起来，揣到怀里。不管对面是江城傅家还是海城焦家，站起身，鞠个躬，又温柔又嚣张地说：
“谢谢妈妈！下次请带一个亿过来吧，我们都捐给华东师大中文系！”
谢谢大家！毕业快乐！希望中文系永远都在，可以让你们一直回来！
?
汤教授致辞为何直击人心？
一、巧妙运用网络热梗与流行元素，颇有趣味性与时代感
在致辞开头，汤教授以徐燕婷嘱咐发言时间不超过七分钟为切入点，将七分钟类比成三集短剧的长度，又把竞选系主任后每年至少两篇小作文，比作看三集免费短剧后平台要求充四年会员，巧妙地借用了当下热门的短剧元素，让毕业生们倍感亲切，迅速拉近了与听众的距离，使整个发言充满了趣味性与时代感。随后自然地引出后文关于文学和情感的讨论，使抽象的道理变得生动易懂。
二、幽默自嘲化解严肃话题，回应现实困境
调侃系主任竞选：汤教授用幽默诙谐的语言回应关于竞选系主任的调侃，以一种看似“市侩”的计算方式，表明自己不会为了多讲点话而去竞选系主任，这种自嘲式的幽默让现场气氛轻松愉快，打破了毕业致辞可能存在的严肃和沉闷。
自嘲文科教师处境：在描述大学文科教师和中小学不甘心只讲知识点的教师的困境时，汤教授将自己比作坐在咖啡馆里接受审问的人，面对“贵气阿姨”甩过来的“五十万离开我儿子”的“屈辱”要求，进行了一番无奈又搞笑的内心独白，如“五十万，少个零就直接扔回去了，多个零就留下了，这不多不少，咋办呢”。通过这种自嘲的方式，将文科教师在现实中的尴尬处境以轻松幽默的形式展现出来，让毕业生们在欢笑中感受到老师的真实与可爱。
三、温情脉脉传递人文关怀，引发情感共鸣
强调中文系的意义与价值：汤教授没有局限于对现实困境的调侃，而是深入探讨了中文系存在的意义。他指出老师传授的很多知识不像常规知识点，是因为它们是为了那些“想不开”的人和事，明明能想开却情愿想不开，自己想不开却希望别人想得开，知道别人想不开又希望别人想不开时能过得好，所以才需要爱、文学和中文系。这段话充满了人文关怀，让毕业生们深刻感受到中文系所承载的情感和精神价值，引发了他们对专业和未来的深入思考。
表达对毕业生的祝福与期望：在致辞结尾，汤教授以幽默又温情的方式鼓励毕业生们，让他们伸出双手接过“五十万的卡”，并温柔又嚣张地对“阿姨”说下次带一个亿捐给中文系。他还希望中文系永远都在，让毕业生们可以一直回来。这种真挚的情感表达，让毕业生们感受到了老师的关爱和对中文系的深厚情感，激发了他们对母校和专业的眷恋之情。
四、细腻生动展开联想，深化发言主题
穿越时空的奇妙联想：为了说明文科在不同时代的处境，汤教授展开了一系列穿越时空的想象，从上世纪八十年代大家喊“学好数理化，走遍天下都不怕”，到晚清的洋务运动、马尾海战，再到古代被绿茶妹妹顶替嫁给镇北王的无奈，还列举了需要掌握的各种技能，如制冰、做香水、解鲁班锁等。这些丰富的想象让毕业生们仿佛置身于不同的历史场景中，深刻体会到文科知识在不同时代的“无用”与“有用”，使发言内容更加丰富多样，层次分明。
借诗句营造意境：在阐述人想不开时喜欢下雪的原因时，汤教授引用了“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”和“在一首诗中给我三秒钟的寂静，我就能在其中写出满天的乌云”等诗句，营造出一种独特的意境。“造雪”的意象堪称神来之笔，即便雪花粗陋，“一心拔刀的人”仍需要雪。汤拥华说“人总有出神发呆的时候”，这是生活的留白，也是人文价值的重要体现。在工具理性盛行的时代，文科的价值不在于与理科争宠，而在为人们保留“看雪”的能力与权利。当功利主义将一切价值量化，“无用之学”恰恰成为对抗浅薄和虚无的武器。
内容综合整理自微信公众号华东师大中文系、中国社会科学网、新闻坊、重庆城市TV视评、头啖汤评论
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