新学期伊始，我又接了一个新的班级。班级人数不多，但在学部因逆反、调皮捣蛋的学生超过一半。当领导找我谈话，要我接替这个班的语文课并担任班主任时，我没有退缩和拒绝。虽然教育不是万能的，但只要教师能耐下心来，仔细地与孩子交流，发现他们的闪光点，并鼓励他们继续前进，孩子们一定会有所改变的。我是一个女老师，性格温和，说话声音细柔。在同事的眼里，我接过这个班级就如同拿了一块烫手山芋，麻烦还在后边。但我没有怯场。新学期第一课，我没有上新课，而是给他们写了一封信。我接班前，查看了每一个同学的成长档案，分析了他们的每一张语文期末试卷。当我声情并茂地读信的时候，班上鸦雀无声；当我点名说出每一个孩子身上的闪光点时，班里响起了掌声，这时候，有的同学竟有了盈盈泪花。事后我问他们为什么会哭，他们说，不被老师夸奖已经很久了。以前，老师总是说他们没救了。我突然意识到，教师的一句话的作用不可低估，特别是不能对孩子说一些丧气的带有消极情绪的话。孩子的成长需要阳光的温暖，这温暖的因子中应当包含对他们优点肯定的话语。
人无完人，孩子在成长的过程中，难免会犯错误，但他们的自尊心又特别强，当面批评，大部分同学会有逆反心理。怎么办呢？又不能纵容他们犯错。我想到一种能呵护和尊重他们自尊心的方法，就是给同学们写信。在肯定他们的同时，指出错误，并指明错误的危害。我喜欢把他们比作各种树木和花，我会巧妙地将他们犯的错比作来破坏花和树的蛀虫，他们一般都能很快承认错误并下决心改正。教育需要一份耐心，在学生的心里种下一粒粒象征温暖的种子，时间不用长，班级里......
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