新学期伊始，我又接了一个新的班级。班级人数不多，但在学部因逆反、调皮捣蛋的学生超过一半。当领导找我谈话，要我接替这个班的语文课并担任班主任时，我没有退缩和拒绝。虽然教育不是万能的，但只要教师能耐下心来，仔细地与孩子交流，发现他们的闪光点，并鼓励他们继续前进，孩子们一定会有所改变的。我是一个女老师，性格温和，说话声音细柔。在同事的眼里，我接过这个班级就如同拿了一块烫手山芋，麻烦还在后边。但我没有怯场。新学期第一课，我没有上新课，而是给他们写了一封信。我接班前，查看了每一个同学的成长档案，分析了他们的每一张语文期末试卷。当我声情并茂地读信的时候，班上鸦雀无声；当我点名说出每一个孩子身上的闪光点时，班里响起了掌声，这时候，有的同学竟有了盈盈泪花。事后我问他们为什么会哭，他们说，不被老师夸奖已经很久了。以前，老师总是说他们没救了。我突然意识到，教师的一句话的作用不可低估，特别是不能对孩子说一些丧气的带有消极情绪的话。孩子的成长需要阳光的温暖，这温暖的因子中应当包含对他们优点肯定的话语。
人无完人，孩子在成长的过程中，难免会犯错误，但他们的自尊心又特别强，当面批评，大部分同学会有逆反心理。怎么办呢？又不能纵容他们犯错。我想到一种能呵护和尊重他们自尊心的方法，就是给同学们写信。在肯定他们的同时，指出错误，并指明错误的危害。我喜欢把他们比作各种树木和花，我会巧妙地将他们犯的错比作来破坏花和树的蛀虫，他们一般都能很快承认错误并下决心改正。教育需要一份耐心，在学生的心里种下一粒粒象征温暖的种子，时间不用长，班级里就会弥漫着真善美的气息，他们会互相学习，共同进步。我接手的这个班，经过一个半月的磨合，这个班级发生了巨大的变化，学生们都能向善向上向远。有人很诧异我能管理好这个班级，想向我取经，我说教师只要耐下心来播种，走进学生的心里，真正关心他们……
在接下来的日子里，我坚持用这种温暖而坚定的方式与学生们沟通。每当遇到学生犯错误时，我都会先私下了解情况，再通过书信的形式表达我的观点。这种方式不仅保护了学生的自尊心，还让他们在反思中找到了自我提升的方向。例如，有一位叫李明的同学，他因为一次考试作弊被我发现。我没有立即在全班面前批评他，而是写了一封信给他，告诉他作弊的危害以及诚信的重要性。信中，我还提到他在其他方面的优秀表现，如体育特长和乐于助人的品质。这封信不仅让他认识到了自己的错误，还激发了他的内在动力，从此他变得更加自律，成绩也有了显著提高。
除了书信交流，我还注重在日常教学中融入德育教育。我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。因此，我在课堂上经常引用中华优秀传统文化中的典故，教育学生知荣辱、明是非。比如，在讲解《论语》时，我会结合现代社会的实际问题，引导学生思考如何在复杂的社会环境中保持正直和善良。通过这些具体的例子，学生们逐渐明白了什么是真正的勇敢、智慧和仁爱，他们的行为也更加符合社会的道德规范。
此外，为了进一步增强班级的凝聚力，我还组织了一系列集体活动，如主题班会、户外拓展训练等。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，还促进了同学之间的相互了解和信任。在一次主题为“感恩”的班会上，我邀请每位学生分享自己最感激的人或事。通过这样的活动，学生们学会了感恩，懂得了珍惜身边的人和事。一位名叫张丽的同学在班会上讲述了她母亲多年来的辛勤付出，让许多同学感动落泪。这次活动不仅加深了师生之间的情感联系，也让学生们体会到了家庭和社会对个人成长的重要作用。
在教学过程中，我也不断学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，努力将这一思想融入到教育教学实践中。我深刻认识到，作为教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。因此，我积极倡导素质教育，鼓励学生发展兴趣爱好，参加各类社团活动。通过这些活动，学生们不仅锻炼了身体，还提高了团队协作能力和创新能力。例如，我们班成立了一个环保小组，定期开展校园清洁活动，宣传环保知识。这些活动不仅增强了学生的社会责任感，还提升了他们的实践能力。
随着时间的推移，班级的氛围变得越来越和谐，学生们的学习态度也发生了明显的变化。他们从最初的逆反、调皮，逐渐转变为积极向上、团结互助。看到这些变化，我感到非常欣慰。我知道，这一切都离不开每一位学生的努力和家长的支持。为了更好地与家长沟通，我定期召开家长会，向家长们汇报学生在校的表现，并听取他们的意见和建议。通过家校合作，我们共同为学生的健康成长营造了良好的环境。
回顾这段经历，我深感作为一名教师的责任重大。教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地探索和实践。在今后的工作中，我将继续秉持耐心和爱心，用心去关爱每一位学生，帮助他们成长为德才兼备的新时代好少年。我相信，只要我们用心播种，终会收获满满的希望和喜悦。
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