在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。美育，也称为美教育或“美感”教育，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养具有正确审美观点，提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。就本质而言，美育是情感教育。语文教育家苏灵杨认为：“语文教学进行美育的广泛性和深远意义，胜过中小学的其他课程，甚至超过了音乐、美术等艺术学科。”苏联教育家列节夫曾说：“语文应该让孩子们在美的空间遨游。”从这个意义上说，语文课在引导学生学习语文的过程中充分实现它的审美教育功能是十分必要的。因此，运用正确有效的做法，充分发挥语文教材自身富有的美育效能，加强对学生美的教育，把学生学习语文的兴趣调动起来，即为当今语文教学急需探究的课题。如何在小学语文教学中加强美育呢？笔者认为，必须根据小学语文学科的特点，在语文课堂学习中渗透美育，从而进一步拓宽学生的知识视野，陶冶学生审美情操，同时发展学生健康人格，促进学生主体发展。人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事。尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！这个故事中都流淌着怎样的“美”呢？如何让学生感受其中的美呢？
一、块状教学，让过程获得脉络美。在课堂教学中，教师对课标和教材胸有全局，掌握教学节奏，重点突出而又脉络分明，根据学生具体情况做到难易深浅，恰如其分，并选择最佳教学方法，把课堂组织得井井有条而又生动活泼，达到既传授了知识，又培养了学生分析问题解决问题的能力。这种教学方式让人感到愉快，对于师生来说也是一种美的享受。《嫦娥奔月》课文意境优美，情节动人。教师把学习过程划分成四个板块。1.赏月吟诗——察言观色，体会情感。通过让学生观察插图中的月亮，描述月亮的美好景象，再结合诗歌《静夜思》等作品，引导学生感受古人对月亮的情感寄托，初步建立对美的认识。2.品读故事——深入文本，理解内涵。通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生深入理解故事的情节和人物性格，特别是嫦娥为了百姓的幸福牺牲个人幸福的精神，感受其高尚品质。3.情景再现——角色扮演，体验情感。通过组织学生进行角色扮演，让他们身临其境地体验故事中的情感波动，加深对美的感知和理解。4.创作表达——激发想象，提升能力。鼓励学生发挥想象力，以绘画、写作等形式表达自己对故事的理解和感受，不仅提升了学生的审美情趣，还锻炼了他们的创造力。
二、情境创设，让环境充满氛围美。良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，增强教学效果。在《嫦娥奔月》的教学中，教师可以通过多媒体技术，播放与故事相关的视频片段，如古代神话动画、月球表面的真实影像等，为学生营造一个视觉上的美的享受。同时，教室内的布置也可以围绕主题展开，如挂上月亮形状的装饰物，张贴有关嫦娥奔月的画作，播放轻柔的古典音乐，让学生在一种宁静而美好的环境中学习，有助于他们更好地沉浸于故事情境之中，从而深刻体会到故事所蕴含的美。
三、情感共鸣，让心灵触动真善美。情感是连接教师与学生之间最直接的桥梁，也是美育的核心所在。在《嫦娥奔月》的教学过程中，教师应注重情感的传递，通过自己的语言、表情、动作等非言语因素，感染学生，使他们能够与故事中的人物产生情感上的共鸣。比如，在讲述嫦娥舍己为人的情节时，教师可以用深情的语言描绘嫦娥面对困境时的坚定与勇敢，以及她最终做出决定时内心的挣扎与不舍，这样的描述能够触动学生的心弦，让他们感受到什么是真正的善与美。此外，还可以通过组织学生进行讨论，分享自己在生活中遇到类似情况时的感受和选择，以此来引导学生树立正确的价值观，学会在日常生活中发现美、创造美。
四、实践拓展，让行动展现创造美。理论与实践相结合是美育不可或缺的一部分。在《嫦娥奔月》的教学结束后，教师可以设计一系列实践活动，如组织学生参观天文馆，了解更多的天文知识；开展“我心中的月亮”主题征文比赛，鼓励学生用文字记录下自己对月亮的独特感悟；或是举办一场“嫦娥奔月”主题的艺术展览，展示学生们通过各种形式表达出来的对故事的理解和想象。这些活动不仅能够巩固学生对课文内容的记忆，更重要的是，它们为学生提供了一个展示自我、实现价值的平台，让他们在实践中进一步深化对美的认知，培养创新精神和社会责任感。
综上所述，美育作为素质教育的重要组成部分，在小学语文教学中有着不可替代的作用。通过块状教学、情境创设、情感共鸣及实践拓展等多种手段的有效结合，不仅可以丰富学生的知识结构，提高他们的审美能力，还能够促进其全面发展，为其未来成长为具有高尚情操和良好道德修养的社会成员奠定坚实的基础。正如习近平新时代中国特色社会主义思想所强调的那样，我们要坚持以人民为中心的发展思想，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一过程中，美育将发挥着至关重要的作用，成为连接过去与未来、传统与现代、个体与社会的重要纽带。
预览阅读已结束，若您需要全文或代笔。
请点击👉 mooonya 👈联系老师
- 下一篇：灾难当前，铁路为什么先保“自己”