学院在全省大中小学思政课一体化建设工作座谈会上的发言
尊敬的各位领导，同志们：
党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。要求重视心理健康和精神卫生。心理育人是高校实施思想政治教育的重要载体，也是落实立德树人根本任务的重要途径之一。X学院牢固树立“大思政”和“大心理”育人观，实施“启心润德”心理育人护航工程，将心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，实现了心理育人与思政工作的深度融合。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：
一、优化顶层设计，构建心理育人共同体。构建“学校党委统一领导、分管领导靠前指挥、心理中心主动指导、二级学院主体落实、学生个人积极配合、家庭和医疗机构共同参与”的心理育人共同体。制定《X学院关于加强大学生心理健康教育工作的意见》和《X学院学生心理危机干预工作预案》，成立大学生心理健康教育工作领导小组，帮助学生疏心解困，守护学生心理健康。202x年9月，依托学科、专业、人才优势，学生工作处与精神卫生学院联合成立心理健康教育与咨询服务中心，全面负责我校大学生心理健康教育和咨询服务工作，我校心理育人工作的科学化、专业化水平得到进一步提升。
二、突出思想引领，推动课程思政改革创新。开设以《大学生心理健康教育》公共必修课为主、“心理+行为+精神”三位一体18门选修课为辅的心理健康教育课程群，从课程内容和形式上不断创新，确保心理健康教育全覆盖。我们深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将思政元素有机融入心理健康教育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，在《大学生心理健康教育》课程中，我们结合实际案例，讲解如何应对学习压力、人际关系等问题，同时强调社会责任感和集体主义精神的重要性，使学生在掌握心理健康知识的同时，增强对国家和社会的认同感。此外，我们还定期邀请校外专家、学者来校举办专题讲座，拓宽学生的视野，提升他们的综合素质。
三、强化队伍建设，提升心理育人能力。X学院高度重视心理健康教育师资队伍的建设和培训，通过多种途径提升教师的专业能力和业务水平。一是加强专职心理教师的引进和培养，近年来，学院陆续引进了一批具有心理学专业背景的博士、硕士研究生，为心理健康教育提供了坚实的人才保障。二是开展定期培训，组织心理教师参加国内外高水平的专业培训和学术交流活动，不断提升其理论素养和实践技能。三是建立心理健康教育导师制度，选拔优秀教师担任学生心理导师，定期开展个别辅导和团体辅导，帮助学生解决心理困惑。四是鼓励和支持教师参与科研项目，发表高质量的研究成果，推动心理健康教育理论与实践的创新发展。
四、完善平台建设，拓展心理育人渠道。为了更好地满足广大学生的心理健康需求，X学院不断加强心理健康教育平台建设，努力打造线上线下相结合的服务体系。线上方面，学院开发了心理健康教育网站和微信公众号，定期发布心理健康知识、心理测试工具等内容，方便学生随时获取信息。同时，利用网络平台开展在线心理咨询、心理沙龙等活动，打破时间和空间限制，提高服务的便捷性和覆盖面。线下方面，学院建立了多个心理健康教育活动室，配备了专业的心理测评软件和设备，为学生提供了一个温馨舒适的咨询环境。此外，我们还定期举办心理健康教育主题活动周、心理健康文化节等大型活动，营造良好的校园心理健康氛围。
五、深化家校合作，形成心理育人合力。家庭是学生成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，X学院十分注重加强与学生家长的沟通联系，共同关注学生的心理健康状况。一方面，通过召开家长会、发放《家长手册》等方式，向家长普及心理健康知识，指导他们正确处理与孩子之间的关系，营造和谐的家庭环境。另一方面，建立家校联动机制，对于存在严重心理问题的学生，及时与家长沟通，共同商讨解决方案，必要时还会推荐到专业医疗机构进行治疗。通过这些措施，形成了学校、家庭、社会三位一体的心理育人格局，为学生的健康成长提供了有力支持。
六、加强科学研究，促进心理育人科学发展。X学院坚持理论研究与实践探索相结合，致力于推进心理健康教育领域的科学研究。近年来，学院承担了多项国家级、省部级科研项目，围绕大学生心理健康教育的重点难点问题开展了深入研究，并取得了一系列重要成果。例如，在202x年，我院完成了一项关于“互联网时代大学生心理健康现状及对策研究”的课题，该研究成果不仅为我校心理健康教育工作提供了科学依据，也为其他高校提供了有益借鉴。未来，我们将继续加大科研力度，积极探索心理健康教育的新模式、新方法，不断提高心理育人工作的科学化水平。
总之，X学院将以党的二十大精神为指引，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以生为本、全面发展的工作理念，持续深化心理健康教育改革，努力构建全方位、多层次、宽领域的心理育人体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。谢谢大家！
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