网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。网络不仅仅对德育提出了挑战，它还具有一种潜在的促进功能。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。开学初，我就把自己的“E-mail”地址和QQ号告诉了全班同学，作为交换条件，我也掌握了全班大部分同学的QQ号，并顺利地加入了他们的“群”里面。我告诉学生们，老师并不反对他们上网，但现在的网络太复杂，如何正确地利用网络才是关键。所以，我要求大家共同讨论、制订一个上网守则出来，并保证共同遵守。很快，学生们就制定了上网守则，主要有以下几点要求：1、注意控制时间，不能长时间地上网。2、必须对学习有利或对增长知识和开阔眼界有利。3、不上不健康的网站。4、平时学习期间不上网或少上网。5、不玩游戏或少玩游戏。6、QQ聊天只能是同学间或师生间聊天，并控制时间。7、希望网络能成为学生们与老师之间沟通的桥梁。并且，还制定了一份诚信承诺书，同学们纷纷在上面签上了自己的名字，承诺一定按照上网守则行事。
为了进一步落实这些守则，我在班级中开展了“网络文明月”活动，旨在通过一系列的主题班会、专题讲座和实践活动，引导学生树立正确的网络观。活动中，我们邀请了网络安全专家来校进行讲座，详细讲解了网络诈骗、个人信息保护等知识，让学生们了解网络风险，增强自我保护意识。同时，我还组织学生观看了一些关于网络成瘾的危害的纪录片，通过真实案例让学生们认识......
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