中国科学院将进一步优化科教融合模式
从中国科学院近日召开的科教融合工作会议上获悉，到2035年，中国科学院将建成有国际竞争力的人才自主培养能力和体系，为国家输送10万名左右活跃在科技创新一线、能够在世界科技前沿与国际一流科学家同台竞技的高水平青年科技人才，取得一批具有重要影响力的研究成果。建院70余年来，中国科学院始终坚持“出成果与出人才”并重，充分发挥集科研院所、学部、教育机构于一体的优势，累计为国家培养了35万余名高水平科技人才，走出了一条特色鲜明、成效显著的科教融合育人道路。进入新时代，有了新目标，要有新举措。中国科学院院长、党组书记侯建国表示，中国科学院有责任、有能力、有信心，在更高层次、更高水平、更广视野上，进一步优化科教融合模式、提升人才培养质量，加快探索具有中国特色、世界水平的高水平科技人才自主培养路径。
据悉，中国科学院面向2035年教育强国、科技强国、人才强国建设目标，将紧扣国家长远发展的战略需求和当前紧迫需求，坚持为党育人、为国育才，切实落实立德树人根本任务，以自然科学和工程科技领域博士研究生为重点，培养一大批基础宽厚、专业精深、创新活跃，具有家国情怀和国际竞争力的拔尖科技人才。将坚持系统观念、问题导向，着力解决目前人才培养中存在的问题，如学科交叉不足、创新能力培养不够、国际视野欠缺等，通过深化科教融合，推动科研与教学相互促进，实现人才培养与科学研究的良性互动。
为了实现这一目标，中国科学院将采取一系列具体措施。首先，加强学科交叉与融合，打破传统学科壁垒，鼓励跨学科研究，促进不同学科之间的知识交流与合作。中国科学院将设立跨学科研究中心，支持多学科团队联合攻关重大科学问题，为学生提供更加丰富和多元的学习资源。同时，将加大与国内外高校和研究机构的合作力度，引入国际先进的教育理念和方法，拓宽学生的国际视野，增强其在全球科技竞争中的竞争力。
其次，强化创新能力培养，构建以创新能力为核心的培养体系。中国科学院将改革课程设置，增加实践性、探究性和综合性课程，鼓励学生参与科研项目，提高其解决实际问题的能力。此外，将建立导师制，选拔优秀科研人员担任导师，指导学生进行科学研究，激发其创新思维和创造力。还将定期举办学术论坛、科研竞赛等活动，为学生搭建展示才华和交流经验的平台，营造良好的学术氛围。
再次，注重思想政治教育，确保人才培养方向正确。中国科学院将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将其贯穿于教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。将加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，弘扬爱国主义精神，培养学生的家国情怀和社会责任感。同时，将开展形式多样的思想政治教育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，使学生在实践中增长才干、锤炼品格。
最后，完善评价机制，确保人才培养质量。中国科学院将建立健全科学合理的评价体系，改变单一的考试成绩评价方式，综合考虑学生的学术能力、创新能力、实践能力和社会责任感等方面的表现。将实行分类评价，根据不同学科特点和人才培养目标，制定差异化评价标准，确保评价结果客观公正。还将建立动态调整机制，根据社会发展需求和科技进步趋势，及时调整评价指标，保持评价体系的科学性和前瞻性。
总之，中国科学院将以更高的站位、更宽的视野、更大的决心，推进科教融合工作，不断提升人才培养质量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。面对新时代的新机遇和新挑战，中国科学院将勇担使命，开拓创新，努力培养更多德才兼备、堪当大任的优秀科技人才，为建设世界科技强国、实现高质量发展提供坚实的人才支撑。
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