聚焦立德树人用好用活红色资源
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革”。202x年3月，习近平总书记在湖南考察时强调，要“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育”。红色资源是我们党在百余年奋斗历程中积累的宝贵财富，也是加强大中小学思政课建设、提高立德树人实效的鲜活教材。学校作为教育、科技、人才的交汇点，肩负着培养担当民族复兴重任时代新人的神圣责任，要牢记为党育人、为国育才的初心使命，建立健全红色教育机制，立足地方实际和办学现状，深入挖掘红色资源，探索红色教育路径，充分释放红色资源铸魂育人的强大效能，努力形成具有自身特色的红色文化育人范式，彰显思政教育的特色与魅力。
打造校园红色景观，以红色环境塑造人。独特的文化环境，能陶冶师生情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神。打造红色景观是校园文化建设不可或缺的有机组成部分。红色景观能唤醒红色记忆，产生积极的教育效果。有条件的学校，可以利用校内的红色资源进行巧妙设计，通过塑立伟人英烈铜像（雕像）、兴建红色主题纪念馆（园区）等方式建设校园红色文化地标，通过这些具象化的红色元素，使师生在日常学习生活中时刻感受到红色文化的熏陶，增强对党和国家的认同感和归属感。同时，学校还可以结合地方历史文化特点，开展丰富多彩的红色主题活动，如红色诗词朗诵会、红色故事演讲比赛等，让红色文化融入师生的精神生活，成为他们成长道路上的重要指引。
深入挖掘红色资源，丰富思政课教学内容
红色资源不仅是历史的见证，更是宝贵的教育资源。各级各类学校应深入挖掘本地红色资源，将其融入思政课程，丰富教学内容。首先，可以通过组织教师和学生参观红色遗址、博物馆等，直观感受革命先辈的奋斗历程，增强对历史的了解和认识。其次，邀请老党员、老战士进校园，讲述亲身经历的故事，传递革命精神和优良传统。再次，编写具有地方特色的红色教材，将红色文化与现代教育理念相结合，使学生在学习过程中不仅掌握知识，更受到思想洗礼。此外，充分利用现代信息技术手段，开发红色文化数字化资源库，如在线展览、虚拟现实体验等，拓展红色教育资源的应用范围，提升教学效果。通过这些方式，使红色资源真正成为思政课的生动教材，让学生在潜移默化中接受红色文化的熏陶，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
创新红色教育形式，提升育人实效
新时代背景下，红色教育需要不断创新形式，以适应不同年龄段学生的需求和特点。对于小学生而言，可以通过游戏、绘画、手工制作等形式，寓教于乐，让他们在轻松愉快的氛围中感受红色文化。例如，举办“我心中的英雄”绘画比赛，鼓励孩子们用自己的笔触描绘心目中的革命英雄；开展“红色小故事”分享活动，让孩子们讲述自己了解的红色故事，培养他们的表达能力和爱国情怀。对于中学生来说，可以采用讨论、辩论、角色扮演等互动性强的方式，引导他们深入思考红色文化的意义和价值。例如，组织“红色经典电影赏析”活动，观看《建党伟业》《建国大业》等影片，随后展开讨论，分析影片中的人物形象和历史事件，加深对红色文化的理解。对于大学生，则可以结合专业特点和社会实践，开展调研、志愿服务等活动，将理论学习与实际行动相结合。例如，组织学生赴革命老区进行社会调查，了解当地的发展变化，感受革命精神在当代社会的传承与发展。通过这些多样化的红色教育形式，使不同年龄段的学生都能从中受益，切实提升红色教育的针对性和实效性。
加强师资队伍建设，提高红色教育水平
教师是红色教育的关键力量，建设一支高素质的红色教育师资队伍至关重要。一方面，要加强教师的政治素养和专业能力培训，确保他们能够准确把握红色文化的核心内涵，并具备将其有效传授给学生的能力。定期组织教师参加专题培训班、研讨会等活动，学习最新的教育教学理论和方法，交流经验心得，不断提升自身的业务水平。另一方面，要建立激励机制，鼓励教师积极参与红色教育工作。设立专项奖励基金，表彰在红色教育方面表现突出的教师，激发他们的工作热情和创造力。此外，还可以聘请校外专家、学者担任兼职教师或顾问，为红色教育提供智力支持和技术指导。通过以上措施，打造一支政治过硬、业务精湛、充满活力的红色教育师资队伍，为红色教育事业的持续发展提供坚强保障。
构建多方协同机制，形成红色教育合力
红色教育是一项系统工程，需要社会各界共同努力，形成合力。政府应发挥主导作用，出台相关政策文件，明确红色教育的目标任务和具体措施，为红色教育提供政策支持和制度保障。教育部门要加强对红色教育工作的统筹规划和指导监督，确保各项工作有序推进。学校要充分发挥主阵地作用，把红色教育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。家庭和社会也应积极参与其中，共同营造浓厚的红色文化氛围。家长要注重言传身教，从小培养孩子的爱国情怀和社会责任感；社会各界要广泛开展红色文化宣传活动，如举办红色文艺演出、出版红色书籍等，扩大红色文化的社会影响力。通过构建政府、学校、家庭、社会四位一体的红色教育协同机制，汇聚各方力量，形成强大合力，推动红色教育不断取得新成效。
总之，用好用活红色资源，对于落实立德树人根本任务具有重要意义。各级各类学校要深刻认识红色资源的价值和作用，积极探索适合本地区、本校实际情况的红色教育路径，不断创新形式、丰富内容、提升水平，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一过程中，我们要始终坚持党的领导，深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保红色教育始终沿着正确方向前进。
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