引领高校高质量发展
_期学了系列专题，这些专题中与高校密切相关的有：坚持立德树人，建设教育强国-学贯彻全国教育大会精神；坚持立德树人，创新高职院校人才培养模式；聚焦课程思政，落实立德树人；立德树人，育人为本；新时代高校教师师德师风培养；做国家和人民满意的人民教师；大数据时代高校网络育人的质量提升；时事“三全育人”提升学生APLIC核心素养；终身学体系建设；终身教育时代大学的社会责任；学贯彻精神，构建终身职业培训体系；高校教师卓越发展的智慧和教师职业生涯规划的制定。
通过这些专题的学，深刻感受到加强学校的必要性。因为这是从严治的新要求，也是学校发展的新任务，是保障学生健�沙さ男枰___指出，培养什么人，是教育的首要问题。所以作为高校教学单位的管理者，更应该把这段时间所学运用到实践中去，落实到高校高质量发展中去，找准与高质量发展的融合点，切实担负起与发展两项重大责任。
一、坚定立场，推动课程育人
始终把坚持社会主义办学方向放在首位，确保“四个服务”。把立德树人作为根本任务，培养高质量人才。首先在充分发挥思想理论课立德树人的关键作用，深入推动____“三进”，坚持“八个相统一”，在部门率先推动课改革创新，不断增强课程的思想性、理论性和实效性；深刻把握国际教育和思政教育的育人共通点，推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，打造学生喜欢的“金课”，发挥专业教师课程育人的主体作用，使各类课程与思想理论课同向同行，实现思想教育与价值体系教育的有机统一。
二、增强理论武装，推进科研育人
建设中心的科研团队，发挥科研育人功能。优化科研管理制度，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想表现作为组建科研团队的底线要求。加强师生学术规范与学术道德教育，治理遏制各种学术不端和科研失信行为。教育员干部牢记的宗旨，引导教师提高师德修养，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题。积极联合企业，加强实践指导，开展校企项目。
三、强化思想引领，打造文化育人
注重以文化人以文育人，完善引领的文化育人体系。加强培育和践行社会主义核心价值观，宣扬我校我部门践行社会主义核心价值观的先进典型，把社会主义核心价值观体现到育人全过程。守好意识形态斗争的前沿阵地，引导师生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。传承我校优秀师德师风文化，优化校风学风，打造仲恺特色文化活动，繁荣仲恺校园文化，培育仲恺精神。
四、激发工作活力，提倡服务育人
不忘初心，牢记使命。高校作为培育人才的场所，不仅要培养学生专业知识，还应教会学生反哺社会，服务社会。教师员更应发挥员的先锋模范作用，把深入群众、服务群众、带领群众的目标落实到围绕师生、关照师生、服务师生，奉献社会上去，积极帮助解决师生工作学中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。用事业凝聚人心，以发展鼓舞士气，加强人文关怀和心理疏导，有效理顺情绪、化解矛盾，巩固师生员工团结奋斗的思想基础，提振攻坚克难、开拓进取的精神状态，为学校事业科学发展提供强大的精神动力。
五、强化使命担当，夯实发展基础
在坚持引领学校高质量发展进程中，我校各级员干部需落实主体责任，打造责任体系，完善领导班子责任清单，完善工作述职评议考核制度，落实意识形态工作责任制。坚持育人导向，突出价值引领，进一步完善引领学校高质量发展的领导体制和工作规范。严格纪律规矩，营造风清气正的良好氛围。通过严肃内生活、加强纪律教育、强化纪律执行，不断增强员干部的纪律意识，使其知敬畏、存戒惧、守底线，把铁的纪律转化为日常惯和行为自觉。不断完善规章制度，规范工作流程，加强日常监督，有效降低政风险，维护教育公平，促进高校科学发展。
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