目录/提纲：……
（一）
一、提高站位，深化思想认识，深刻洞察教辅材料整治工作的极端重要性和现实紧迫性
二、强化系统思维，压实主体责任，将整治要求深度融入学校治理与育人全链条、各环节
三、坚守初心使命，辩证统一认识，正确处理提升教学质量与规范教辅管理的深层关系
四、强化执行效能，狠抓闭环管理，确保整治工作层层穿透、落地生根、取得实效
（二）
一、精准施策，周密部署，全力保障新学期开好局、起好步
二、聚焦关键环节，精准发力，确保教辅材料专项治理落地见效
三、坚持内涵发展，夯实基础，统筹推进教育教学质量持续提升
四、着眼长远发展，系统谋划，统筹做好新学期及未来规划布局
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在中学教育集团教辅材料整治工作专题部署会上的讲话（共）
在中学教育集团教辅材料整治工作专题部署会上的讲话（一）
同志们：
今天，我们在这里隆重召开XX中学教育集团教辅材料整治工作专题部署会议，这既是一次政策学的宣讲会，更是一次统一思想的动员会，一次全面整改的部署会，一次压实责任的推进会。主要任务是深入领会上级部门关于规范中小学教辅材料使用与管理的一系列重要指示精神和政策规定，全面、客观、深刻地分析当前集团各校区在此项工作中面临的新形势、新挑战、新要求，进一步统一全员思想，明确目标任务，压实层级责任，对整治工作进行全方位、深层次、系统性的再动员、再部署、再推进、再落实。这项工作，绝非一项普通的业务工作，而是一项严肃的任务，是检验我们“四个意识”牢不牢、“两个维护”坚决不坚决的试金石；是关乎我校立德树人根本任务能否落到实处、教育生态是否健康清朗、学生身心能否健�沙ぁ⒔淌Χ游樾蜗笫欠袂�高尚的重要基石；是推动我校教育事业高质量发展，办好人民满意教育的必然要求和关键举措。下面，结合集团实际，我讲几点意见。
一、提高站位，深化思想认识，深刻洞察教辅材料整治工作的极端重要性和现实紧迫性
教育是国之大计、之大计，关系到国家发展、民族未来和千家万户的希望。教材和教辅材料是教育教学的重要载体和核心资源，是传播知识、塑造思想、涵养品格的关键要素。选用什么样的教辅材料，如何管理和使用这些材料，从根本上体现着学校的办学方向、教育理念和价值追求，从细微处影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成，潜移默化地决定着未来一代的精神面貌
……略……
用和战斗堡垒作用，切实提高站位，强化功能，组织带领广大员教师在这场整治工作中当先锋、作表率。集团已经建立并运行的扁平化管理模式，既提高了效率，也意味着责任更加清晰、直接。各校区执行校长作为校区第一责任人，必须切实履行“一岗双责”，既要抓好业务工作，更要抓好这项任务，要亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，将压力传导到位，将责任落实到位。要将我们引以为豪的“敢为天下先”的南中精神，真正转化为在这场攻坚战中敢于动真碰硬、勇于破除顽瘴痼疾的锐气和担当；要将“勤朴忠勇”的校训内涵，深刻体现到恪尽职守、勤勉务实、忠诚的教育事业、勇于承担责任的具体行动中；要将“感恩、仁爱、宽容”的校园文化，细腻地融入到规范管理、人性化操作、服务师生健�沙さ娜獭Ｒ帕ν贫耙谎等纭比嫒谌虢谈ú牧系腻嘌 ⑼萍觥⑹褂谩⒓喽胶凸芾砥兰鄣雀鞲龌方冢蛊浯忧缴系谋暧铩⒖谥械目诤牛嬲诨迨ι墓餐壑底非蠛腿粘Ｐ形跃酰晌娣栋煅形奈幕碓际湍谠谇Α�
二要着力构建并鲜明树立全员、全过程、全方位责任担当的鲜明导向和工作格局。干部队伍是“关键少数”，要率先垂范，深刻领悟并坚定践行“教育即服务”的核心宗旨。在整治工作中，既要坚持原则、严格管理、敢于监督，也要注重方式方法，做好深入细致的政策解读、思想引导和答疑解惑工作，积极主动地为教师规范从教、学生理性选择、家长理解支持提供清晰指引和便捷服务，在服务中体现管理，在管理中优化服务，不断提升执行力与公信力。教师队伍是主力军，要深刻认识到规范使用教辅材料是新时代教师职业道德规范的明确要求，是衡量师德师风的重要标尺，更是提升自身专业素养、打造高效课堂、实现减负提质增效的必由之路和宝贵机遇。要自觉抵制外界诱惑，摆脱路径依赖，潜心深入研究课程标准和教材内容，精心设计教学环节和课堂活动，努力提高课堂教学效果和效率，从根源上减少对过量、低质、甚至违规教辅材料的依赖。要践行“努力工作、快乐生活”的职业信条，在创造性的教学工作中获得成就感与幸福感。学生是教育的主体，要引导他们秉持“努力学、快乐生活”的成长准则，在教师和家长的指导下，逐步学会理性看待教辅材料的作用，正确选择和使用教辅材料，培养积极健康的学心态、科学有效的学方法和自主管理的学惯。要倡导全体师生进一步强化主动服务意识和使命职责担当，干部主动为教师服务，教师主动为学生服务，学生之间互助服务，家长社会协同支持，真正凝聚起上下同欲、各方协同推动学校规范、健康、内涵、高质量发展的强大合力。
三要积极探索构建与整治工作目标同向、内涵契合的立体化育人体系。我们长期以来倡导并实践的“自我管理、自主学、主动服务”分层递进育人体系，其内在逻辑与规范教辅材料使用的目标是高度一致、相辅相成的。规范教辅使用本身，就是培养学生“自我管理”能力的重要实践。要通过更加科学严格的作息管理、学计划制定与执行，帮助学生学会时间管理、任务管理，其中就包括了对学资料的有效筛选、规划和使用能力，从而夯实学业基础，提高学效率。“自主学”能力的提升，必然要求减少对外部灌输和题海战术的依赖，引导学生回归教材、回归课堂、回归思考，教辅材料应成为辅助探究、拓展思维的工具，而非替代思考的“标准答案库”。要大力倡导学生以“主动服务”为载体，在参与班级图书角建设与管理、学资料共享漂流、学法经验交流分享等活动中，不仅传递知识，更传递志愿精神、协作意识和共享理念，实现知识学、能力培养与品德塑造、人格完善的有机融合和相互促进。在初中阶段，要更加聚焦“优良品格培养”，通过严格遵守教辅材料使用规定，引导学生树立诚信意识、规则意识、责任意识，懂得拒绝盗版、抵制违规，筑牢思想道德素养的根基。在高中阶段，要更加侧重“健全人格塑造”，引导学生在此基础上，进一步培养理性思辨能力、批判性思维能力和独立判断能力，能够审慎辨析、合理选择、批判性地使用各类学资源，形成不盲从、不依赖、独立思考、健全成熟的人格特质。从而实现德育工作、人格教育与教学常规管理、学行为规范的同频共振、深层次融合。
三、坚守初心使命，辩证统一认识，正确处理提升教学质量与规范教辅管理的深层关系
在推进整治工作的过程中，我们必须旗帜鲜明地强调并准确把握：追求高质量的教学成果，始终是学校生存发展的生命线，是学校工作的中心任务，任何时候都不能动摇；而“立德树人”作为教育的根本任务，是学校一切工作的出发点和归宿，是高于一切、统摄一切的“生命线”，这两条“生命线”本质上是相互促进、辩证统一的有机整体，决不能割裂甚至对立起来。规范教辅材料管理，其初衷和最终目的绝不是要降低教学质量，恰恰相反，是为了剔除干扰因素，净化育人环境，引导教学回归本质，从而更科学、更持久、更健康地提升教育教学质量。这是遵循青少年成长规律和教育规律、回归教育本真的必然要求，是克服教育短视化、功利化倾向的治本之策。我们要坚决摒弃、彻底告别那种依靠“时间战术”、“题海战术”、依赖“高价教辅”、“神秘考卷”的片面应试教育模式。教学质量的真正提升，根本出路在于坚定不移地深化课堂教学改革，优化教学方式和学方式，提高教师的专业素养和教学艺术，激发学生的学内动力和探究精神。要坚持遵循教育规律，向45分钟课堂要效率、要效益；要加强学校文化建设，营造教师潜心育人、学生静心读书、校园宁静致远的良好生态。我们要以这次专项整治为契机，形成倒逼机制，促使每一位教育工作者更加聚焦课堂教学主阵地的提质增效，更加关注教学研究的深度和实效，更加注重作业设计的科学性、针对性、多样性和有效性探索。最终目标是实现减轻学生不必要的课业负 ……
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