某县精神文明建设办公室关于202x年未成年人思想道德建设工作开展情况的报告

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，着力提升未成年人思想道德建设工作水平，202x年，XX县深入贯彻习近平总书记关于精神文明建设的重要指示精神，认真贯彻实施《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，按照省市未成年人思想道德建设暨文明校园创建工作会议安排，聚焦立德树人根本任务，不断完善学校－家庭－社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，切实开展丰富多彩的思想道德教育实践活动，深化学校教育，营造良好文化环境，引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。现将本年度工作开展情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　截至202x年秋季学期，全县有在校未成年人XX人，具体为中小学学生X人（含小学生X人、初中生X人、高中生X人，中等职业学校学生X人），在校幼儿X人（含公办幼儿园X人（含附设幼儿班）、民办幼儿园X人）。全县有普通高中1所，职业高中1所，单设初级中学4所，乡镇中心校14所（校点9个），有公办幼儿教育集团3个（含3个总园9个分园），民办幼儿园8所，普惠性幼儿园5所；教职工总编制数X个，实有在编教职工X人（含9月退休4人）；有XX省特级教师3名，市级以上骨干教师X人，市级各类名师X人，县级各类名师X人。全县现有家长学校X所，社区家长学校（家庭教育指导站）X个；有未成年人心理健康校内辅导站X个、校外心理健康辅导站2个。建成X个“青少年绿色发展实践教育基地”和X个“青少年关爱活动室”，建立乡镇未保站X个，社工站3个，村（社区）儿童之家X个，童伴之家X个，配齐配强儿童督导员X名，儿童主任X名，X名共青团代表就近就便担任学校少先队校外辅导员。

　　二、主要做法

　　（一）健全领导体制和工作机制

　　为确保未成年人思想道德建设工作的顺利推进，XX县建立健全了以县委县政府为主导、各部门协同配合的领导体制和工作机制。成立了由县委书记任组长，县长任副组长，宣传部、教育局、民政局、妇联等相关部门负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，定期召开联席会议，研究部署重点工作，协调解决重大问题。同时，制定了《XX县未成年人思想道德建设三年行动计划（202x-202x）》，明确了各阶段的目标任务和责任分工，确保各项工作有序推进。

　　在具体工作中，县委宣传部牵头抓总，负责统筹协调全县未成年人思想道德建设工作，制定年度工作计划和实施方案，组织督查考核；教育局负责组织实施学校思想道德教育，加强师资队伍建设，完善德育课程体系；民政局负责推动社区未成年人保护和服务体系建设，建立未成年人救助保护机制；妇联则重点抓好家庭教育指导服务，推广科学的家庭教育理念和方法。各部门密切配合，形成合力，共同推进未成年人思想道德建设工作。

　　XX县还建立了完善的考核评价机制，将未成年人思想道德建设纳入对各级各部门的年度目标考核内容，设立专项指标，加大权重比例，严格奖惩措施。通过定期检查、随机抽查、群众评议等方式，全面评估各单位的工作成效，及时发现和解决问题，确保各项工作落到实处。这一系列举措有效提升了全县未成年人思想道德建设的整体水平，形成了全社会关心支持未成年人健康成长的良好氛围。

　　（二）强化学校主阵地作用

　　学校是未成年人思想道德建设的主阵地，XX县高度重视学校教育在未成年人思想道德建设中的核心地位，采取了一系列有力措施，不断提升学校德育工作的实效性和针对性。

　　首先，XX县全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，将其贯穿于学校教育教学全过程。各学校结合实际，精心设计教学内容，创新教学方式，通过专题讲座、主题班会、知识竞赛等形式，引导学生深刻理解和掌握党的创新理论，坚定理想信念，增强“四个自信”。例如，XX中学开展了“学习了习近平新时代中国特色社会主义思想”系列活动，邀请专家学者作报告，组织学生参观红色教育基地，观看爱国主义影片，激发了广大学生的爱国热情和奋斗精神。

　　其次，XX县注重加强师德师风建设，打造一支高素质的教师队伍。通过开展师德培训、评选表彰优秀教师等活动，激励广大教师争做“四有”好老师，成为学生健康成长的引路人。各学校普遍建立了教师职业道德档案，将师德表现作为教师职称评定、评优评先的重要依据，严肃处理违反师德的行为，维护了教师队伍的良好形象。同时，XX县大力实施“名师工程”，选拔培养了一批学科带头人和骨干教师，充分发挥他们的示范引领作用，带动全体教师提高业务水平和育人能力。

　　再者，XX县不断丰富和完善学校德育课程体系，构建了具有地方特色的德育模式。除了开设常规的思想品德课、政治课外，还增加了中华优秀传统文化、法治教育、心理健康教育等内容，形成了全方位、多层次的德育格局。各学校结合自身特点，开发了丰富多彩的校本课程，如XX小学开设了“国学经典诵读”“书法艺术”等课程，XX中学推出了“职业生涯规划”“志愿服务”等项目，深受学生欢迎。这些课程不仅传授了知识，更培养了学生的良好品德和社会责任感。

　　XX县积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的育人环境。每年举办校园文化艺术节、科技节、体育节等大型活动，鼓励学生广泛参与，展示才艺，陶冶情操。同时，各学校还利用重要纪念日、传统节日等契机，组织开展主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观。如XX中学在国庆期间举办了“我和我的祖国”文艺汇演，表达了对伟大祖国的热爱之情；XX小学在端午节开展了包粽子比赛，传承了中华民族优秀传统文化。通过这些活动，增强了学生的集体荣誉感和归属感，促进了他们全面发展。

　　（三）构建家庭、学校、社会协同育人机制

　　未成年人思想道德建设是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力，形成合力。为此，XX县积极探索构建家庭、学校、社会协同育人的长效机制，取得了显著成效。

　　一是强化家庭教育指导服务。XX县妇联联合教育部门，依托社区家长学校和家庭教育指导站，广泛开展家庭教育宣传活动，普及科学育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念。定期举办家长培训班、亲子互动活动，邀请专家讲授家庭教育技巧，解答家长困惑。针对留守儿童、困境儿童等特殊群体，提供个性化、专业化的家庭教育支持，确保每个孩子都能得到良好的家庭教育。例如，XX社区家长学校每月举办一次“家教沙龙”，邀请心理学专家为家长们讲解如何与孩子沟通交流，受到热烈欢迎。

　　二是加强家校合作共建。XX县各学校普遍建立了家长委员会，定期召开家长会、家长开放日等活动，增进家校之间的沟通联系。通过家长微信群、QQ群等平台，及时发布学校信息，反馈学生表现，听取家长意见，形成良性互动。特别是对于一些涉及学生切身利益的重大事项，如招生政策调整、课程设置改革等，充分征求家长意见，保障家长知情权和参与权。同时，各学校还积极组织家长志愿者参与校园管理和服务工作，如协助维持秩序、辅导功课等，增强了家长的责任感和归属感。

　　三是整合社会资源，拓展育人空间。XX县充分发挥社会各界的力量，为未成年人思想道德建设创造有利条件。一方面，动员企事业单位、社会组织积极参与，捐赠图书、文体器材等物资，改善学校办学条件；另一方面，搭建社会实践平台，组织学生参加志愿服务、劳动体验、科普探究等活动，拓宽视野，增长才干。例如，XX县团委与多家企业合作，设立了“爱心助学基金”，资助贫困学生完成学业；XX县科协组织中小学生参观科技馆、博物馆，开展科技创新大赛，激发了孩子们对科学的兴趣和探索欲望。

　　四是优化社会文化环境。XX县坚持净化网络环境，加强对互联网内容的监管，打击不良信息传播，营造清朗的网络空间。同时，规范文化市场秩序，取缔非法出版物销售点，整治娱乐场所违规经营行为，为未成年人健康成长创造良好的外部环境。此外，XX县还大力推进文明城市创建活动，倡导文明风尚，弘扬正能量，让未成年人在潜移默化中接受道德熏陶，树立正确的人生导向。

　　XX县通过健全领导体制和工作机制，强化学校主阵地作用，构建家庭、学校、社会协同育人机制，多措并举，扎实推进未成年人思想道德建设工作，取得了明显成效。今后，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实中央和省市有关精神，不断创新工作思路和方法，努力开创未成年人思想道德建设新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

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