家长教育孩子心得分享——让古诗与孩子结缘

　　古诗文化是中国汉字文化的精华，婉转悠扬，平仄顿挫。让孩子在小学期间接触一些简单的诗词古文很有必要，和学习英语不同，培养兴趣氛围比学习技巧在这个阶段更重要。上幼儿园的时候，孩子就接触过一些诗词，依稀还记得一些。《小学必背古诗75首》，拿到这本书，孩子迫不及待的翻开读起来，看到第一首诗的时候，脸上写着稚嫩的不满，“这首诗我背过了，怎么小学还要学啊？”我凑过来看了一眼，《江南》“江南可采莲，莲叶何田田。”确实学过，我劝导她：“学过了而且记得，很棒，但不可以骄傲，知道你还可以做得更好啊。”给她把整首诗都翻译出来，问她“你看，翻译出来这么多字，而作者却用简短的四五句话就表达出来了一样的意思，是不是很有趣啊？学过的诗，你再试试用自己的话讲出来，是不是就是你自己的诗了，对吧？”虽然是家长，但有时候也会被女儿问的问题难倒。那天孩子在读《敕勒歌》这首诗，她问“敕勒歌是什么意思啊，是首歌吗？”我一听，确实自己不是很了解，耐心的对她说，“我们一起学习好不好啊”然后和她一起查，并用简单的话解释给她听，“绿油油的大草原上，蓝蓝的天空笼罩住绿色的大地上，微风吹动，三三两两牛羊悠闲地在草原上散步，就像天上的白云一样自由自在，远处牧民们唱着牧歌，在牧笛声中翩翩起舞……”孩子兴奋的笑着，“我也想看大草原，我可以把它画下来吗？”我点头：“但要学完这首诗再画画，好吗？”我知道，在孩子的梦里，应该也有她自己的大草原吧……

　　之后，学习古诗，女儿都很自觉且开心的学习着，每个作者和不懂的词语都会认真询问，有时候都把我们问倒了。从此，茶余饭后，......

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