厚植新时代思政课教师的育人情怀
“亲其师，才能信其道”。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课，关键在教师。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，指出要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。教师本身就是人类灵魂的工程师，既为“经师”，更为“人师”。相比较其他教师而言，思政课教师不仅是科学真理的传播者，更是价值引领和学生真善美的引路人。新时代思政课教师要始终以“政治要强”的基本素养严格要求自身，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，有效引导学生对科学理论真学、真懂、真信、真用。思政课不只是知识的传递，更是对学生的心灵洗礼和思想启迪。思政课教师只有用真挚的情感和深邃的思想才能感染和打动学生，才能让学生影响一辈子，而不是激动一阵子。新时代思政课教师应牢记习近平总书记的要求，厚植育人情怀，具备坚定理想信念的信仰情怀、心系祖国人民的家国情怀、恪守知行合一的传道情怀、坚持启智润心的仁爱情怀、追求自我革新的时代情怀、坚持胸怀天下的世界情怀。思政课教师的深厚情怀来自清醒的使命认同。每一位思政课教师应牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，把思政教育融入到立德树人的全过程，确保教育的方向正确，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
在新时代背景下，思政课教师的使命更加艰巨。随着国际国内形势的深刻变化，社会思潮日益多元，网络信息爆炸式增长，学生的价值观受到前所未有的冲击。面对这些挑战，思政课教师必须不断更新知识结构，提升教学能力，增强与学生的沟通技巧，用生动的案例、鲜活的语言和先进的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，思政课教师还应注重实践教学，带领学生走进社会、了解国情，通过实地考察、志愿服务等形式，使学生在实践中深化对理论的理解，增强社会责任感和使命感。
此外，思政课教师还应具备高度的文化自信。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。思政课教师不仅要深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，还要结合当代中国的发展实际，讲好中国故事，传播中国声音，帮助学生树立正确的文化观，增强文化自豪感和民族自信心。在教学过程中，思政课教师可以通过经典诵读、文化体验等活动，让学生在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，从而更好地理解和践行社会主义核心价值观。
在教育教学方法上，思政课教师应积极探索创新，摒弃传统的灌输式教学模式，采用互动式、启发式、探究式等教学方法，提高课堂教学的有效性。例如，可以利用多媒体技术，制作生动的教学课件，增强课堂的吸引力；可以组织学生开展小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，调动学生参与的积极性，促进学生主动思考和表达；还可以邀请各行各业的先进人物进校园，与学生面对面交流，用他们的事迹激励学生，增强思政课的实效性和感染力。
思政课教师还应注重个人修养的提升，做到以身作则，成为学生的表率。正如习近平总书记所强调的，“打铁还需自身硬”。思政课教师要不断提升自身的政治理论水平和道德修养，始终保持高尚的情操和良好的作风，用实际行动践行社会主义核心价值观。在日常工作中，思政课教师应坚持学习，不断充实自己，保持对新知识、新技能的敏感度，努力成为学生成长道路上的良师益友。同时，思政课教师还应注重心理健康教育，关注学生的心理需求，及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
在推进思政课改革创新的过程中，学校也应给予思政课教师更多的支持和保障。一方面，要建立健全思政课教师的培养培训机制，定期组织教师参加各种专业培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学能力；另一方面，要完善思政课教师的评价考核体系，建立以教学质量和育人效果为导向的评价标准，鼓励和支持教师积极参与教学改革和科研工作，激发教师的工作热情和创造力。此外，学校还应加大对思政课教学资源的投入力度，改善教学条件，提供必要的物质保障，为思政课教师创造良好的工作环境。
总之，思政课教师是立德树人的关键力量，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大责任。新时代思政课教师应牢记习近平总书记的殷切嘱托，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以高度的责任感和使命感，投身于思政课教学改革的伟大实践中，努力培养出更多德才兼备、全面发展的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
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