教育系统三年工作总结参考范文
三年来，教育工委、市教育局组全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕、出台的《办好人民满意教育的行动方案》，以高质量引领学校各项事业高质量发展，建设教育强市，办好人民满意的教育。支持学校组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，把的领导融入办学治校全过程各方面，让旗高高飘扬在教书育人、管理育人、服务育人第一线。教育系统全面从严治纵深推进，风清气正的教书育人环境不断优化，的领导纵到底、横到边、全覆盖工作格局基本形成。
*年*月*日，全国精神文明建设表彰大会上，市教育局被授予第五届“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”荣誉称号。荣获*年市级“五一”劳动奖状。
立德树人
扎实开展的教育实践活动
三年来，教育工委全面贯彻的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入学贯彻的精神以及视察重要讲话及重要指示精神，深刻领会，把全体员干部的思想统一到贯彻落实《办好人民满意教育的行动方案》上来。把服务基层教育变为每个员干部的自觉行动，不断推动思想教育创新发展，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导广大青少年在学思践悟中焕发新活力、展现新气象。
教育工委、市教育局组认真落实“一课三会”制度、组织生活会、民主评议员制度，创新主题日活动，加强组中心组理论学，将学教育融入到各学校每周一次的教师教研活动中，建立了教职工常态化理论学制度，积极引导广大教师树立正确的历史观，增强认同和教书育人的责任感。
指导*一中成立组织，新建、更名、独立办学的四所学校全部建立组织，指导*二中等六所市直学校圆满完成换届选举，督促指导*个县市区规范理顺学校组织（含民办学校）隶属关系。
全面建设清学校，推出“**”创建体系，积极打造*学校和*四中清建设示范校，全力构建风清气正的教育生态。
教育工委按照“突出抓好青少年群体教育”的工作要求，把强化对青少年群体的思想引领作为工作重点，扎实开展的教育实践活动，引导青少年坚定不移听话、跟走，培养新时代*英雄少年。
在全市*所学校（大中小学），**多个班级，*万名学生中开展了以史教育为主题的“开学第一课”活动，推进史学教育进课堂，实现了史教育学生全覆盖，让孩子们在成长中知史爱、知史爱国。
组织开展了“读一本史书籍”“听一次史专题讲座”“参观一次史展览或纪念场馆”“参加一次史主题班会或主题团（队）日”“写一篇史学体会文章”的“五个一”活动，教育引导青年学史明史悟史，自觉将爱国情、强国志、报国行融入新时代追梦征程。各学校开展了“诵读红色经典、祭奠革命先烈”主题班会活动。
在全市开展百名校长讲史故事、百名思政课教师“同讲史”思政课和百名青少年学生讲红色故事“三个*行动”，共征集史学教育微视频*余个，评选出优秀微视频*个并予以表彰，其中*个作品荣获*教育工委百名大中小学生讲史故事优秀微视频。
依托*市艺术学校骨干力量组成的演出团队，精心编排了《刘胡兰》《挂画》《红色娘子军》等*个精彩节目，深入全市*个县（市、区）的基层学校进行*场巡回展演。营造庆祝建*周年的良好氛围。*一中在教师节组织全校师生集体观看舞剧《刘胡兰》，让学生在艺术熏陶中，铭记革命历史，传承红色基因。
充分发挥命名的*处员干部红色教育基地作用，全市*个县（市、区）和市直各学校组织青少年赴革命遗址、博物馆和纪念场馆接受红色教育，累计组织活动近*次，实现了红色教育全覆盖。*县委教育工委通过讲授胡兰故事专题思政课，赴刘胡兰纪念馆参观学，邀请胡兰民兵班成员进学校开展宣讲、举办以刘胡兰精神为主题的书法、剪纸、舞蹈、情景剧活动等多种形式，在全县中小学中掀起了传承胡兰精神的热潮。*中学充分挖掘利用自身特有的红色文化资源，精心创建了以红色精神和史知识为主题的校园文化教育阵地，利用“五四”“七一”等重要时间节点，开展主题团日、主题班会，教育引导青年学史明史悟史，爱校爱国爱。
联合宣传部、市关工委、市文旅局、*广播电视台开展了“感受革命情怀，争做红色少年”主题研学活动。*组织学生在暑期开展赴延安“学史、感恩、听话、跟走”研学旅行活动。*学院附中红色文化课题组带领近百名学生前往*、*等红色教育基地进行研学活动。
*市大中小学思政课一体化建设研究中心在全省率先挂牌，积极构建大中小幼思政课一体化建设格局。在全市各学校将史学融入思政课教学，组织开展思政课教师集体备课活动。汾阳教育工委将史学与主题班会、学科教学、生活实践、“阳光行动”相结合，构建起全方位育人的“大思政”工作机制。市*街幼儿园将*革命文化以符合幼儿年龄特点的方式，形成*个班本主题活动课程，组织全园*多名幼儿创作了红色主题实景剧，让的精神滋养着每一个孩子的心灵。
开展史宣讲进校园活动。抽调素质高、理论水平强的领导干部、讲师团理论专家、学校、校长、思政课教师组成史学教育宣讲团，先后深入市直各学校，各县（市、区）中小学校开展集中宣讲活动，局主要领导带头在*中学举行首场宣讲。参与宣讲活动的教师和学生达到**余人。
出台了《师德师风正负面清单》，开展了“师德师风标兵”表彰奖励活动。将落实师德师风正负面清单与史学教育有机融合，强化教师思想引领，不断提高师德素养；*年*月、*月先后举办了两期主题为“学史、悟思想、办实事、开新局”的师德师风大讲堂。
扎实做好庆祝建*周年系列活动。举办“高举的旗帜，凝聚奋进力量”全市教育系统文艺晚会，对市直学校*名优秀员、*名优秀务工作者、*个先进基层组织进行表彰。为*名“光荣在*年”老员颁发“光荣在*年”纪念章。开展走访慰问，严格按照要求，落实配套资金，共发放慰问金*.*万元，发放人数*人。
今年以来，邀请音乐学院、*师范大学音乐学院的教授专家和优秀学子先后来*开展专题讲座、合唱辅导、课堂教学和实地采风，取得良好效果。在*一中举行的“教育之声”音乐会上，*合唱团的精彩表演得到了音乐学院*教授的高度评价，并受邀参加了音乐学院的全国音乐专场演出，得到了原副总理*的亲切接见，向全国人民展示了*教育的良好形象。年初，全市教育系统开展了“学的、唱响青春主旋律”主题活动，得到了各基层学校的积极响应，受到了广大师生的热烈欢迎。*教育之声合唱团、乐团成立，为*美育教育创建了一个新的载体，成为提升学生音乐素养的重要平台。
夯基提质
推动融入办学治校全过程
的领导在教育系统能不能有效实现，取决于教育系统的组织体系健全不健全，的建设抓得好不好。
教育工委牢固树立“不抓就是失职、抓不好就是不称职”的理念，以更高的标准、更严的要求，推动工作落地见效。
建立工委委员抓工作责任制，着力构建工委带头抓、工委委员分工抓、学校组织具体抓、全体员共同抓的责任体系。
选好配强学校领导班子。针对校长职绩制改革后，学校组织选任面临的人员选配、职责分工、待遇保障等难题，教育工委认真贯彻落实中办《关于建立中小学校组织领导的校长负责制的意见（试行）》文件精神，推动建立中小学校组织领导的校长负责制。采取委派、选举等方式，全面理顺校长职级制改革后的市直学校工作体系。*新成立组织，*、特殊教育学校、*开放大学、市直机关幼儿园圆满完成换届选举。*为所有设支部的学校配备专职副，*县将实行校长职绩制改革后的所有学校组织全部重新选举，选派性强、懂教育、会管理的员干部担任组织。
全面理顺组织关系。针对县市区教育系统组织隶属关系不顺畅的问题，积极协调组织部门，通过发放工作提醒函等方式，督促指导*个县（市、区）规范理顺学校组织（含民办学校）隶属关系，规范组织建设，圆满完成清查整治工作。
开展员活动阵地标准化验收，市直*所学校活动阵地全部达到“六有”标准。加大对学校组织日常工作的督导检查，确保组织生活高效有序开展。
加强员队伍建设。持续加大员发展工作力度，健全完善和严格落实具有教育系统特色的教师队伍“双培养”的员发展机制，注重在一线骨干教师中发展员，注重在思政课教师中发展员，不断提升员发展质量，一线教师员占比达到*%以上，中层干部员占比*%以上，思政课教师和班主任教师员占比逐年提升。
强化示范引领。按照“重点培育、示范引领、整体推进”的工作思路，以建设“组织制度健全、特色鲜明、工作成效显著、员群众认可、带动作用较强”的示范点为目标，打造学校特色品牌，开展“示范支部”“员示范岗”示范创建活动，着力建设一批“示范校”。
坚持不懈用的理论创新成果铸魂育人，站在为育人、为国育才的高度不断强化的建设，把立德树人内化到教育教学和人才培养全过程，有力推动教育改革、学校治理、文明创建、校园疫情防控等各项工作全面提升。各学校组织充分发挥战斗堡垒作用，以超常规举措推动“双减”落地，教育“内卷”有效纾解，*教育迈出新步伐，呈现新面貌。
公办学校做大做强。围绕学前教育抓普惠、义务教育抓均衡、高中教育上水平、职业教育提质量这一总体思路，学前教育公办率超过*%、普惠率超过*%。我市在*省*年学科竞赛中荣获一等奖*个，位居全省前列。
文明创建加速推进。坚持“带创建、创建促”，各学校组织以“铸魂育人”为基础，按照德育主题教育实践活动安排，成体系、有计划组织开展各项未成年人思想道德建设实践活动，加强理想信念教育和文明培育。广大师生人人争当志愿者，为文明*创建出力，形成了强与促文明交汇融合、双向提升的良好工作格局。
抓实抓细疫情防控。各学校设立疫情防控“员先锋示范岗”，教师员带头履职担当，协助学校开展点对点管理、健康监测等工作。市直学校参与疫情防控的员中，县处级干部*人，科级干部*人，向社区报到的在职员*人，员志愿者*人。员志愿者队伍“点对点”安全有序接返疏散大中专学生超*.*万名。
创新服务
引领教育事业行稳致远
教育工委、市教育局组牢固树立“教育就是服务”的理念，坚持一级为一级服务，市局服务县局、机关服务学校、学校服务师生。市局主要领导以身作则、主动服务，下沉一线，以
“一家人”的态度现场办公、推动解决政策、经费、办学等具体难题。
扩大优质公办教育资源供给，引进优质教员资源和管理团队，破解*教育资源不足的难题。让学生由“好上学”向上“上好学”转变。为了确保*一中如期开学，**、市长*多次召集专题会议研究，到学校现场办公，协调解决工程建设中遇到的困难和问题。市教育局联合市直有关部门组成工作专班，每周召开调度会，建立*市第一中学项目建设进展周报及通报制度，推动学校高标准、快速度建设。为*引进黄冈管理团队，采取“三借”策略”，即借梯登高，黄冈市教育局为*一中派来了一流的管理团队、教师团队，同时送来了新的教育理念和管理经验；借船出海，双方每年互派*多名教师开展常态化学交流，其中*一中就有*名黄冈高级教师常驻；借鸡生蛋，充分发挥优质资源的传帮带作用，培育一批*名校长、名教师，最终实现由“输血”向“造血”的转变。在市直学校引进黄冈团队的示范下，各县市区积极引进优质教育资源，*引进黄冈中学团队，*县引进江阴教育集团，*县引进省教科院、山大附中等优质资源，群众明显感到家门口的好学校变多了，到市外念书的有不少又回来了。在*，公办学校重新成为教育主阵地，�傩招闹械暮醚＃�
全面铺开“县管校聘”改革，破解教师管理机制难题。市直学校率先完成“校长职级制”改革，扩大学校办学自主权。以“两办”名义出台《关于教师招聘流动退养的实施办法》，挖潜提升编制岗位管理效益，全面落实教育部门对教师事权人权财权的归口管理，“县管校聘”改革迈出重大步伐。全市“县管校聘”实施县教师数达**名，占教师总数的*.*%。构建市县教师招聘流动退养机制，全面规范教师管理，为*教育高质量发展提供了强劲动力。
理顺教研管理体制，组建强大的专兼职教研员队伍，构建具有*特色的新时代教研体系。紧紧围绕“市级研战略、县级磨战术”工作思路，全面加强对课程、教学、作业和考试评价等关键领域和重点环节的调研、教研和科研。为市教研室新增*个编制，着力打造一支近百人的专兼职教研员队伍，为做好教研工作提供了坚实人才保障。创办《*山教育》，为提升*教研质量，推动*教育改革发展提供了理论支撑。成功召开全市义务教育教学改革研讨会，全市各科优秀教师共享教学改革实践经验，开展说课评课议课活动，聆听专家团队课改讲座，在全系统形成关注教研、重视教研的浓厚氛围。
着力提高教师待遇，调动教师教书育人积极性。市、县两级财政加大投入，全市*所重点建设高中的教职工绩效工资按总量的*.*倍列入财政预算，中小学（含中职）、幼儿园教师绩效工资总量增加*%。
采取多种举措增加教师福利，包括广泛吸收社会资本，设立教育发展基金，用于奖励优秀教师，帮扶生活困难教师；在全市二甲以上公立医院开通绿色通道、设立教师门诊挂号窗口；全市城乡公交和旅游景点向市内中小学（含中职）、幼儿园教师免费开放。教师待遇的提升，不仅让一线教师们安心从教、热心从教，也吸引了高层次教育人才回流*，破解了教育人才短缺的难题。
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