县人大常委会：受县人民政府委托，现将全县学前教育发展情况报告如下，请予审议。
一、基本情况
（一）幼儿校点数。我县现有各类幼儿园X所。其中：公办独立幼儿园X所，民办幼儿园X所。
（二）幼儿师资数。现有幼儿专任教师X人。其中：公办幼儿园专任教师X人，民办幼儿园专任教师X人。
（三）幼儿学生数。全县现有在园（班）学生X人。其中：公办幼儿在园（班）学生X人，民办幼儿园在园（班）学生X人。学前一年、学前三年毛入园率分别为X%、X%。
二、发展情况
“十三五”以来，县委县人民政府高度重视学前教育发展，在全县普及九年义务教育和高中阶段教育取得历史性成就的同时，把教育重点工作及时转移到学前教育上来，采取超前措施，挖掘办学潜力，调整优化重组教育资源，加大学前教育投入，大力改善学前教育办学条件，实现了全面普及学前教育目标。
（一）重视学前教育发展。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，扩大幼儿教育事业发展规模，形成以政府办园为骨干，公办与民办相结合互补的发展格局。按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路，不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设，学前教育事业得到了长足发展。
（二）倾力改善办学条件。加快学前教育突破工程建设，新建、改扩建乡镇中心幼儿园，实现了“县有示范园，乡镇有中心园，村有独立园，商住开发区有小区园”目标。一是在人口集中的村新建或利用布局调整闲置校舍改扩建村级幼儿园学校X所，学前教育覆盖面逐步延伸到边远农村，学前教育普及率大幅度提高。学前幼儿入园（班）人数由201x年的X人，增加到现在的X人；学前一年和三年毛入园率分别由201x年的X%、X%，提升至现在的X%和X%。这不仅提高了学前教育的质量，也增强了人民群众对教育改革成果的获得感。
（三）强化师资队伍建设。为了确保学前教育的高质量发展，县委县政府始终把教师队伍建设作为重中之重。近年来，通过多种途径加强了幼儿教师队伍的专业化建设。一是加大教师招聘力度，充实公办幼儿园师资力量，同时鼓励和支持民办幼儿园引进优秀教师。二是加强教师培训，组织全县幼儿教师参加省、市、县级各类培训活动，学习了先进的教育理念和教学方法，提升了教师的教学水平和专业素养。三是完善教师激励机制，设立专项奖励基金，表彰和奖励表现突出的幼儿教师，激发教师的工作积极性和创造力。四是注重师德师风建设，引导广大幼儿教师树立良好的职业道德，关爱每一个孩子，营造温馨和谐的育人环境。通过这些措施，我县幼儿教师队伍整体素质显著提升，为学前教育的持续健康发展提供了坚实的人才保障。
（四）推进学前教育课程改革。县委县政府积极贯彻落实国家关于学前教育课程改革的相关政策，推动全县幼儿园深入开展课程改革工作。一是更新教育观念，坚持以儿童为中心，尊重儿童身心发展规律，倡导快乐教育、体验式教育等现代教育理念。二是优化课程设置，结合本地实际，开发具有地方特色的园本课程，丰富教育教学内容，满足不同年龄段幼儿的成长需求。三是创新教学方法，推广游戏化教学、情境教学等多种教学模式，增强课堂教学的趣味性和互动性，促进幼儿全面发展。四是加强家园共育，密切幼儿园与家庭的合作关系，共同关注幼儿成长，构建家校协同育人机制。通过课程改革，我县学前教育质量稳步提升，孩子们在充满爱与关怀的环境中茁壮成长。
（五）建立健全学前教育管理体制。为确保学前教育工作的顺利开展，县委县政府不断完善学前教育管理体制，建立了多部门协同工作机制。一是明确职责分工，县教育局负责制定学前教育发展规划、指导幼儿园教育教学工作；财政局负责落实学前教育经费保障；卫生健康局负责幼儿保健工作；市场监管局负责食品安全监管；公安局负责校园安全保卫等工作。各部门各司其职、密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。二是健全监督评估体系，定期对幼儿园进行检查评估，规范办园行为，确保幼儿园依法依规办学。三是完善信息管理系统，建立全县学前教育数据库，实现数据共享，为科学决策提供依据。四是强化社会监督，畅通举报渠道，广泛听取社会各界的意见建议，不断提升学前教育管理服务水平。
（六）积极探索学前教育新模式。面对新时代的新要求，县委县政府积极探索适应时代发展的学前教育新模式。一是引入社会资本，鼓励和支持社会力量举办优质幼儿园，探索多元化办园模式，满足人民群众多样化的学前教育需求。二是推进智慧校园建设，利用信息技术手段，打造智能化、数字化幼儿园，提升幼儿园管理水平和服务质量。三是加强国际交流合作，借鉴国外先进经验，引进优质教育资源，培养具有国际视野的幼儿教师队伍。四是深化学前教育集团化办学改革，组建学前教育联盟，发挥优质资源辐射带动作用，促进城乡学前教育均衡发展。通过这些探索，我县学前教育呈现出多元化、现代化的发展态势，为全县学前教育事业注入了新的活力。
三、存在的问题及改进措施
尽管我县学前教育取得了显著成绩，但仍存在一些亟待解决的问题。一是部分偏远农村地区学前教育设施相对薄弱，难以满足当地群众的需求。二是幼儿教师数量不足且结构不合理，特别是农村地区教师短缺现象较为严重。三是学前教育经费投入还需进一步加大，以保障幼儿园正常运转和发展需要。四是社会对学前教育重要性的认识有待提高，家长和社会各界对学前教育的关注度还不够高。针对上述问题，我们将采取以下改进措施：
（一）继续加大对偏远农村地区的扶持力度，通过新建、改扩建等方式，进一步改善农村幼儿园办学条件，缩小城乡差距，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育。
（二）加大幼儿教师招聘和培养力度，优化教师队伍结构，特别是要重点解决农村地区教师短缺问题。同时，继续加强教师培训，提高教师队伍整体素质，确保每一位幼儿都能接受到优质的教育服务。
（三）增加学前教育经费投入，建立健全稳定的经费保障机制，确保幼儿园正常运转和发展所需资金充足。同时，积极争取上级政策支持和社会捐赠，拓宽融资渠道，为学前教育事业提供更加坚实的物质基础。
（四）加强宣传教育，提高全社会对学前教育重要性的认识，引导家长和社会各界更加关心和支持学前教育事业的发展。通过多种形式宣传普及科学育儿知识，营造全社会共同关注幼儿健康成长的良好氛围。
在县委县政府的坚强领导下，经过全县上下的共同努力，我县学前教育事业取得了长足进步，但我们也清醒地认识到存在的不足。未来，我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，全面落实学前教育优先发展战略，不断深化改革，努力办好人民满意的学前教育，为全县经济社会发展作出更大贡献。
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