一、当前开展党员教育的方式
（一）学习讨论。学习讨论主要包括学习党的基本理论，学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章党规、进行党性党风党纪教育、传达上级重要会议及重要文件精神；通过书记上党课和党员上微党课、诵读红色经典、参观红色教育基地、进行专题辅导、集中讨论和集中观影、支部书记点评等多种方式，对党员进行经常性的教育。这种多样化的学习方式不仅能够增强党员的理论素养，还能激发他们的学习热情，使他们在日常工作中更好地践行党的宗旨和使命。通过这些活动，党员们能够更加深入地理解党的历史和理论，坚定理想信念，增强党性修养，提升为人民服务的能力和水平。
（二）民主评议。民主评议党员每年开展一次，一般安排在年底进行。党支部召开党员大会，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。评议时按照党章规定的党员条件，在集中学习、谈心谈话、征求意见的基础上，通过党员评议和党支部评定，对每名党员在政治、纪律、品德和作用发挥等方面作出客观评价，表扬优秀党员，评定不合格党员，激励广大党员强化党的观念、提高党性修养，自觉践行“四个合格”。民主评议不仅是对党员个人的一次全面检视，也是对党支部工作的一次重要检验。通过这一过程，可以发现和解决党员中存在的问题，促进党员之间的相互学习和帮助，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力。
（三）组织生活。党的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会、党员组织生活会、评选先进党员和党组织等。通过组织生活对党员进行教育，党员进行思想汇报、组织谈心谈话、组织党员交纳党费，开展批评与自我批评等。党的组织生活不仅是党员接受教育的平台，也是党员之间交流思想、分享经验的重要渠道。通过定期开展组织生活，可以及时发现和解决党员在思想、作风、纪律等方面的问题，确保党员始终保持先进性和纯洁性，为党的事业贡献智慧和力量。
二、当前主题党日活动开展存在的问题
（一）形式内容单一。主要表现在，有的党支部在党员学习教育上要么一人讲、大家听，要么上边念、下边看，没有真正让党员参与进来，没有把党员的积极性调动起来，缺乏教育的互动性；有的党支部在组织“主题党日”活动中，尽管主观上力求在形式上活泼生动、内容上丰富多彩，但由于经费和人员等因素的限制，活动效果仍不能尽如人意；有的党支部组织到党史馆、纪念馆、博物馆等红色教育基地参观见学，单纯地就参观而参观，“见学”变成了简单的“观光”，缺乏深刻的思想触动和实际意义。这些问题的存在，不仅影响了党员教育的效果，也削弱了党组织的吸引力和凝聚力。
（二）参与度不高。一些基层党组织在开展主题党日活动时，往往存在党员参与度不高的问题。部分党员对活动缺乏兴趣，认为活动与自己的实际工作和生活关系不大，因此积极性不高。此外，一些党员由于工作繁忙或其他原因，难以按时参加活动，导致活动的覆盖面和影响力有限。这种现象不仅影响了活动的质量，也使得一些好的教育内容和形式无法得到有效传播和推广。为此，需要基层党组织在活动设计上更加贴近党员的实际需求，采取灵活多样的方式，提高党员的参与度和满意度。
（三）缺乏创新意识。一些基层党组织在开展主题党日活动时，习惯于沿用传统的模式和方法，缺乏创新意识。这不仅容易导致活动形式单一、内容枯燥，也难以吸引年轻党员的关注和参与。随着时代的发展和社会的变化，党员的思维方式和价值取向也在不断变化，传统的教育方式已经难以满足他们的需求。因此，基层党组织需要在活动设计上更加注重创新，结合现代科技手段，采用更加生动、有趣的形式，提高活动的吸引力和感染力。
（四）效果评估不足。一些基层党组织在开展主题党日活动后，往往缺乏有效的效果评估机制。活动结束后，很少对活动的效果进行总结和反思，更谈不上对活动中的问题进行改进和优化。这种缺乏反馈和改进的现象，使得一些好的经验和做法难以得到推广，一些存在的问题也无法及时解决。为此，基层党组织需要建立一套科学的效果评估机制，通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，全面了解活动的效果，及时发现问题并提出改进措施，不断提高活动的质量和水平。
三、改进措施
（一）丰富活动形式。为了克服形式内容单一的问题，基层党组织需要在活动形式上进行大胆创新。可以结合党员的实际需求和兴趣爱好，设计更多丰富多彩的活动形式。例如，可以通过组织知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等形式，增加活动的趣味性和互动性；可以利用现代科技手段，如网络直播、虚拟现实等技术，开展线上学习和交流活动，拓宽党员的学习渠道；可以邀请专家学者、先进典型人物进行专题讲座，分享他们的经验和感悟，激发党员的学习热情和动力。通过这些多样化的方式，可以有效提高党员的参与度和满意度，增强活动的吸引力和感染力。
（二）提高参与度。为了提高党员的参与度，基层党组织需要在活动设计上更加贴近党员的实际需求。可以采取灵活多样的方式，如分批次、分时段组织活动，方便党员根据自己的时间安排参加；可以设置不同的活动主题和内容，满足不同年龄、不同职业、不同兴趣的党员的需求；可以鼓励党员自主策划和组织活动，充分发挥他们的积极性和创造性。同时，基层党组织还可以通过建立激励机制，对积极参与活动的党员给予表彰和奖励，进一步激发他们的参与热情。
（三）增强创新意识。为了克服缺乏创新意识的问题，基层党组织需要树立与时俱进的理念，不断探索新的教育方式和方法。可以借鉴其他领域的成功经验，如企业培训、社区活动等，结合自身特点进行创新；可以加强与其他基层党组织的交流与合作，共同探讨和分享好的经验和做法；可以充分利用现代科技手段，如大数据、人工智能等技术，提高活动的智能化和个性化水平。通过这些措施，可以有效增强活动的创新性和实效性，更好地满足党员的学习需求。
（四）完善效果评估。为了克服效果评估不足的问题，基层党组织需要建立一套科学的效果评估机制。可以在活动前制定明确的目标和标准，确保活动有计划、有步骤地开展；可以在活动过程中进行实时监控和反馈，及时发现和解决问题；可以在活动结束后进行全面总结和反思，通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，收集党员的意见和建议，对活动的效果进行客观评价。同时，可以根据评估结果，对活动中的问题进行改进和优化，不断提高活动的质量和水平。
四、结语
总之，开展党员教育和主题党日活动是加强党的建设、提高党员素质的重要途径。基层党组织需要在活动形式、参与度、创新意识和效果评估等方面不断改进和完善，努力克服存在的问题，提高活动的质量和效果。只有这样，才能更好地发挥党员的先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。希望各级党组织和广大党员能够认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的各项方针政策，不断推动党的事业向前发展。
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